Temática Surdez

Essas pessoas, com deficiências, devem ser consideradas como sujeitos de direito até porque estarão expostas e deverão aprender a lidar com as diferenças, por serem parte da condição humana. É muito importante que os educadores tenham mais acesso às temáticas que discutem as diferenças e, mais do que isso, que ampliem o olhar em relação às próprias limitações e dificuldades subjetivas com essas questões. No caso das “deficiências”, é notório o desconhecimento que se tem em relação ao…

trabalho enfoca questões atuais sobre o ensino para deficientes auditivos no Brasil, visando a História da Educação através das libras, refletindo e questionando sobre a atual conjuntura da educação regular, especial e do surdo em nosso país. As temáticas priorizadas são a descentralizações da educação visando à inclusão social através de leis e diretrizes que norteiam a educação especial no Brasil e o parecer de vários autores e especialistas no assunto. A contribuição dessas reflexões…

pressuposto para o aprendizado da escrita; a adoção de encaminhamentos metodológicos voltados ao ensino de língua materna e não de segunda língua (FERNANDES, 2003). A base epistemológica do trabalho fundamenta-se nas concepções sócio-antropológicas da surdez, delimitada no âmbito dos Estudos Surdos (SKLIAR, 1998; LOPES, 2007), e na concepção dialógica de linguagem, conforme discutida por Bakhtin (1988, 1990, 1992) e autores que o interpretaram como Faraco (1988, 2000, 2003). Para…

divididas da seguinte forma: Detalhando um pouco mais esses dados, 16,5 milhões de pessoas são deficientes visuais, sendo 159,824 totalmente incapazes de enxergar. São 5,7 milhões de brasileiros com deficiência auditiva, dos quais 176,067 têm surdez total. A pesquisa considerou como deficiência física a falta de um ou mais membros (perna ou braço). Enquanto a deficiência motora foi focalizada como pessoas que têm algumas ou grandes dificuldades permanentes de caminhar, subir…

Sônia Viana Nunes Pirapora 2014 Proposta projeto de intervençao Instituiçao; instituto federal norte de minas gerais IFNMG Carga horaria; 16 horas Responsavel em aplicar o projeto; equipe pedagogica e professores Temática; educação e diversidade. Tema: “Valorizar a Diversidade é o objeto que será encaminhado pelos mais diferentes campos do saber, pois somos todos iguais e diferentes ao mesmo tempo”. Introduçao; A…

Lopes Rodrigues. 1905 - Vai para Paris incentivado pelo mestre, após ser contemplado com bolsa de estudo pelo governo da Bahia, e frequenta a Académie Julien (GANTOIS, 2005), onde sofre preconceito e experimenta o sofrimento causado pelos ruídos e surdez de uma esclerose nos tímpanos. Foi aluno de Jules Lefèbvre, Tony-Robert Fleury e Adolphe Déchenaud. 1907 - Retorna a Bahia e tem resposta favorável aos seus trabalhos, o que, com incentivo de amigos como Olegário Mariano, o motiva a…

segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), existem cerca de 15 milhões de pessoas com alguma deficiência auditiva. De acordo com o Censo de 2000 realizado pelo IBGE, aproximadamente 1% da população declarou ser incapaz de ouvir. Vale ressaltar que a surdez é a impossibilidade e dificuldade de ouvir, podendo variar de um grau leve ou profundo, sendo as causas variadas como: congênita, genética, doenças (como a rubéola), acidentes, medicamentos que lesionam a parte interna do ouvido e…

na forma seguinte: a) de 25 a 40 decibéis (db): surdez leve; 6 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DO VALE DO SÃO LOURENÇO – EDUVALE Rua Caiçara, Nº 2114 - Centro - CEP 78820-000 - Jaciara/MT - Fone/Fax: (66) 3461-1377 CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GERAL b) de 41 a 55 decibéis (db): surdez moderada; c) de 56 a 70 decibéis (db): surdez acentuada; d) de 71 a 90 decibéis (db): surdez severa; e) acima de 91 decibéis (db): surdez profunda; e f) anacusia; III -…

buscam – e nem sempre encontram – instituições capacitadas para fazer o ensino e a inclusão deste aluno. No Ensino Fundamental, até o 9º ano, a responsabilidade de ensino é da rede municipal. A partir disso, cabe à rede estadual. A inclusão é uma temática importantíssima para o meio social, para o professor e toda a comunidade escolar. Não podemos falar em educação de qualidade sem antes investirmos para uma inclusão de qualidade. Incluir significa aprender a viver com as diferenças.…

tornando possível a efetivação deste trabalho. RESUMO O presente trabalho refere-se a um estudo, realizado em uma Escola Pública Estadual para surdos localizada na cidade de Fortaleza. Fez-se uma reflexão sobre a comunicação na família em que a surdez está inserida, enfocando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua influência para o fortalecimento do diálogo, principalmente entre ouvintes e surdos. Foram examinados os seguintes tópicos: o histórico da comunidade surda, a Libras…