“O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRAS"

FACULDADE DE LETRAS-FALE Francinei dos Santos Padilha TECNOLOGIA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Bragança– PA Dezembro/ 2013 Francinei dos Santos Padilha TECNOLOGIA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina “Tecnologia e Informática na Educação”, como requisito parcial de avaliação, orientada pelo prof. Msc. Ubiratan Pinheiro. Data: ____/____/______ Resultado: _______________ Bragança – PA Dezembro /2013 Resumo “O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva histórica. “As máquinas dominam as comunicações do mundo moderno. O ambiente linguístico tem sido recriado artificialmente e o professor têm sido forçados a se integrarem a esses novos meio de transmissão.” Cotidianamente, os professores tem sido de alguma forma forçados a encarar esse novo desafio que são as inovações tecnológicas em salas de aula. Por outro lado há algumas questões que limitam esses profissionais encara de forma positiva essas tecnologias. O surgimento de novas tecnologias é vista pelos professores como algo difícil de se lidar de primeira mão, uma vez que os mesmo sentem-se inferiores e incapazes de se adaptarem muitas das vezes a esse avanço tecnológico. A tecnologia da escrita também evolui ao longo do tempo, a história do livro…

A TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO NO AUXÍLIO AO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MOURA, Ayla Cristina Lopes1 Centro de Ensino Bernardo Coelho de Almeida RESUMO A tecnologia tem ganhado cada vez mais espaço na sociedade atual, e está se fazendo necessária à educação. Por isso, considera-se de extrema importância a aproximação entre a educação e as tecnologias de informação e comunicação (TIC). Portanto, com o desenvolvimento das TICs e de sua aparente utilidade ao ensino – mais…

ENSINO COMUNICATIVO E TECNOLOGIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTEXTOS, LINGUAGENS, INTERAÇÕES. PIMENTA-RODRIGUES, Anderson MEMÓRIA, Giêr Monteiro SILVA, Maristela Barbosa Silveira e Resumo: Ao refletir sobre as práticas pedagógicas de língua estrangeira desenvolvidas hodiernamente em sala de aula com o auxílio das tecnologias, pensou-se nessas práticas sob o viés da formação dos profissionais, refletindo sobre as inquietações vislumbradas ao se considerar a “desvalorização”…

O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: Breve retrospectiva histórica Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva The authoress begins the text with a reflection about how slave of technology we are, explaining that nowadays it is very important to our daily tasks. Paiva explains that we take a long time to get used to a new technology, once we reject it and after a period of experience we accept it in our lives. A discussion about the origin of the book, the codex,…

aprendizagem das línguas estrangeira sem sala de aula. Quais as principais etapas a serem seguidas, para que o aluno tenha o máximo aproveitamento no aprendizado das línguas,quais os caminhos para fazer da segunda língua tão naturalquanto a língua materna. Serão vistos quais os métodos destinados a pratica de ensino,entre eles o método direto, o áudio-lingual e a tradução. Veremos como a tradução é utilizada em sala de aula, quais osbenefícios desta técnica, e o que pensam os…

O processo da tecnologia como aliado no aprendizado da língua inglesa no decorrer dos tempos. NASCIMENTO, Janarte Cléia do1 Orientadora2 Resumo Este trabalho busca situar um panorama atual do uso da tecnologia no ensino de língua estrangeira no âmbito escolar. Com o objetivo de apresentar quais recursos tecnológicos o professor de língua estrangeira pode utilizar atualmente, apresenta um breve histórico do desenvolvimento das tecnologias e as possibilidades e das dificuldades de seu…

O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL DO ENSINO FUNDAMENTAL AO UNIVERSITÁRIO |Lucia Helena Ferraz Gomes, R.A: 910114854 | |Professora Orientadora: Adriana Lílian Garcia | | | Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar o processo de aprendizagem das línguas estrangeiras em sala de aula. Quais as principais etapas a serem seguidas, para que o aluno tenha o máximo…

diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO ORIENTADOR: PROF. DR. PAULO ROGERIO STELLA TELEFONE: 33164021 e-Mail: prstella@me.com NOME DO…

O S P ARÂMETROS C URRICULARES N ACIONAIS O E NSINO DE I NGLÊS NO E B RASIL 1 Rozana Reigota Naves (UnB) Dalva Del Vigna (UCB) RESUMO: Este artigo apresenta os resultados preliminares da pesquisa intitulada “Uma abordagem comparativa para o ensino de língua portuguesa e de língua inglesa com base nos PCN do Ensino Médio e na utilização de novas tecnologias da informação e da comunicação”, especificamente no que concerne a história do ensino de inglês nas escolas de ensino médio do…

REFORMA DO ENSINO SECUNDÁRIO MATRIZES CURSOS CIENTÍFICO–HUMANÍSTICOS E CURSOS TECNOLÓGICOS Versão definitiva de10 de Abril de 2003 Documento Orientador da Revisão Curricular do Ensino Secundário CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Carga horária Semanal ( x 90 minutos) Componentes de Formação Disciplinas 10º 11º 12º Geral Português 2 2 2 Língua Estrangeira I ou II a) 2 2 _ Filosofia 2 2 _ Educação Física 2 b) …