Tecnicas Pedagogicas Tdah

ANA LUCIA BAFUNI KUBA TDAH: a importância do professor no diagnóstico Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a aprovação no curso de PósGraduação Lato Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia. Orientador: Profª Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. Orientação Metodológica: Profª M. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA 2012 2 TDAH – A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO DIAGNOSTICO ADHD - THE IMPORTANCE OF TEACHER…

DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Feira de Santana-Ba 2012 DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Artigo…

Educacional da Lapa_ FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia marciacorreapedagogia@gmail.com RESUMO Este artigo consiste em um estudo mais aprofundado sobre Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) abordando o estudo de caso de um menino de 11 anos diagnosticado com TDAH, aluno de uma Escola da Rede Municipal de Bagé, esperando contribuir para que não haja banalização do termo hiperatividade. O objetivo da pesquisa é caracterizar o transtorno de déficit de…

INTRODUÇÃO Esta linha de pesquisa visa à integração dos estudos no que se refere ao Transtorno do Déficit de Atenção\Hiperatividade (TDAH). O presente artigo contempla definições do TDAH, características, comportamentos, estratégias pedagógicas e o papel da família. Ressaltamos que o impacto desse transtorno na sociedade é enorme, considerando seu alto custo financeiro, o estresse nas famílias, o prejuízo nas atividades acadêmicas e profissionais, bem como efeitos negativos na auto estima das

INTRODUÇÃO Esta linha de pesquisa visa à integração dos estudos no que se refere ao Transtorno do Déficit de Atenção\Hiperatividade (TDAH). O presente artigo contempla definições do TDAH, características, comportamentos, estratégias pedagógicas e o papel da família. Ressaltamos que o impacto desse transtorno na sociedade é enorme, considerando seu alto custo financeiro, o estresse nas famílias, o prejuízo nas atividades acadêmicas e profissionais, bem como efeitos negativos na auto estima das

participem, pois buscamos ter uma relação franca com os alunos, nós docentes acreditamos que diálogos abertos são garantia do sucesso. Neste desafio proposto, vamos abordar um tema de muita importância O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) sendo um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade é uma síndrome…

CLÍNICA DE ORIENTAÇÃO PSICANALÍTICA “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH” Autora Ângela Carvalho Jatobá Orientadora Maria Helena de Barros e Silva Novembro de 2010 “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH” Ângela Carvalho Jatobá Monografia de especialização, apresentada como requisito para…

Vagner, após pesquisa bibliográfica de estudos sobre o tema. De acordo com os autores, o TDAH é hoje uma das principais demandas da clinica de atendimento infantil. Os sintomas do transtorno de hiperatividade diminuem com a chegada da adolescência, restando, de forma mais acentuada, sintomas de desatenção. Tem se destacado no tratamento do TDAH as intervencões baseadas na técnica da Economia de Fichas. Esta técnica consiste no fornecimento de prêmios às respostas adequadas do paciente…

HIPERATIVIDADE E A INCLUSÃO: UMA UTOPIA POSSÍVEL Freitas, Andréia Cristina Santos¹ Lima, Orlaice Amaral² Rodriguez, Ivanete Lima Santos³ RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar a concepção do professor sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) na identificação, caracterização e gestão dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo dos alunos em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola…

carentes mediante testes psicológicos, detectando suas incapacidades e buscava, juntamente com outros profissionais de educação, programar meios psicopedagógicos que possibilitassem a aprendizagem das crianças. O psicólogo passou a assumir a função técnica, coerente com a antiga clínica, por seu caráter individualizante, de assessoria aos professores, aqueles que “não sabem”. A merenda escolar e os grupos de reforço de aprendizagem, os materiais produzidos para a estimulação precoce de…