educação

GRUPO 160 Aline Maria Almeida dos Santos, Débora Amorim Deodato, Diana Carvalho de Freitas Mendes, Elizete Aparecida Dias, Estefane Carla Belmiro, Karla Carolina do Carmo, Pauleandro de Amorim Maciel, Sheila de Oliveira e Silva. A ETICA E O ENSINO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO SOCIO-MORAL NA ESCOLA Santos 2013 RESUMO A proposta deste trabalho é apresentar algumas reflexões sobre a ética e a moralidade na formação do individuo visando o desenvolvimento moral e intelectual de crianças no período pré-escolar e nos anos iniciais do ensino fundamental. Em vista da globalização e da crise ética que a acompanha se faz necessário a discussão da ética e da moral em sala de aula e a introdução de seus conceitos básicos o quanto antes, para a solidificação do caráter moral do individuo e para a construção de bases para uma vida pautada na ética, no respeito e na justiça para todos. PALAVRAS-CHAVE: Ética. Moral. Respeito. Justiça. 1. Introdução A educação moral possui um papel determinante na sociedade atual, e discutir sobre ela se faz necessário tanto pelo referencial teórico da pesquisa quanto pela necessidade enfrentada em sala de aula pelo professor, que precisa se posicionar de forma atuante na construção de valores e na sensibilização dos alunos para questões éticas e sociais. E quanto mais cedo inserirmos tais questões no contexto escolar mais poderá ter o retorno esperado, pois a criança ao se deparar com questões sociais e…

Domingos Correia, 1477 Bairro Ouro Preto em Arapiraca – AL, onde por meio da realização das atividades pertinentes ao estágio no projeto de Cultura de Paz na Escola desenvolvido pelo Setor de Serviço Social será condicionado a implementação do mesmo conforme pressupõe esta etapa do processo de estágio. Seu quadro organizacional se constitui por diretoria, conselho técnico administrativo, secretaria, serviços de orientação educacional, supervisão escolar, serviços pedagógicos…

viver cotidiano. Eu preciso do meu trabalho com as crianças para que eu fique desafiada... sacho que é importante a gente colocar no chão aquilo que a gente pensa. Num ambiente comprometedor, é preciso derrubar a padronização para que se tenha o conhecimento.” Karla: “Um dos pontos que acho interessante destacar é o fato de nós termos nossas crenças; é preciso acreditar no que se tem. Trabalhar. Sentir o pulsar da minha vida, investir para que eu possa ter um produto. Ouvir a partir…

Paulo para obtenção do título de mestre em Educação Área de Concentração: Sociologia da Educação Orientadora: Prof. Dra. Maria Victoria de Mesquita Benevides São Paulo 2009 3 Folha de Aprovação Fernando Vicente Vivaldo Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira Dissertação apresentada a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para à obtenção do título de Mestre Área de concentração: Sociologia da Educação Aprovado…

A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa…

o campo conceitual da Didática e eleger aquilo que, pressupõe-se, escolhem como categorias fundamentais à formação de futuros docentes. Pensávamos em compreender as interfaces da Didática na significação, nas práticas e nos saberes elaborados por aqueles que estão, de alguma forma, tecendo e engendrando processos formativos de docência. Partimos do pressuposto de que ainda há muitas controvérsias e contradições na consideração do estatuto epistemológico da Didática, e que este…

ARTIGOS TECENDO OS FIOS DA MULTIDIMENSIONALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA WEAVING THE STRIPS OF MULTIDIMENSIONALITY OF PEDAGOGICAL PRACTICE * Maria Cristina dos Santos Peixoto** O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão teórica sobre a fragmentação dos saberes/fazeres humanos, ainda existente no cotidiano de nossas escolas, reafirmando a necessidade do enfoque multidimensional da prática pedagógica, em suas dimensões humana, técnica e política. Ressalta conceitos…

......................................................................................12 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................14 1. INTRODUÇÃO Numa democracia, o exercício da cidadania pressupõe a participação política de todos na definição de rumos que serão assumidos pela nação. As formas de participação política se expressam não só na escolha de representantes políticos e governantes, mas também na participação em…

Educação em Direitos Humanos na Educação Básica Universidade Federal do Maranhão Reitor Prof. Dr. Fernando Antônio Guimarães Ramos Vice-Reitor Prof. Msc. José Américo da Costa Barroqueiro Pró-Reitora de Extensão Profª Drª Maria Teresa Seabra Soares de Brito e Alves Coordenação do Projeto Educação em Direitos Humanos Profª Drª Cândida da Costa Elaboração do Texto Solar Consultoria Revisão Profª Drª Cândida da Costa O APRESENTAÇÃO Projeto de Educação em Direitos…

Franca, buscou analisar o perfil do Ensino Médio em Passagem Franca discutindo os avanços, dificuldades e expectativas que decorrem dessa etapa da educação básica. A metodologia utilizada neste pesquisa, compreendeu a uma pesquisa bibliográfica e de campo de caráter qualitativo descritivo. O trabalho foi realizado basicamente através de estudo bibliográfico, pois não houve pesquisa de campo propriamente dita, apenas foi realizada uma visita à escola para através de conversa informal com…