Tecer conhecimento em rede

Fixamento do texto de Nilda Alves “Tecer conhecimento em rede” Logo no início do texto é abordada a necessidade de buscar novos conhecimentos e possibilidades para o processo de ensino/aprendizagem, problematizando essencialmente o diálogo entre a teoria e a prática. Nilda Alves destaca a importância de relacionarmos dialeticamente o campo teórico e o prático, porém as posições científicas continuam a reforçar a idéia da teoria como prioridade para explicar o mundo, enquanto que a prática seria algo secundário. Alves buscar explicar o sistema hierárquico de educação comparando a grafia de uma árvore, onde o aprendizado deveria ser linear para buscar chegar ao topo e conquistar as folhas, os frutos, as flores e a visibilidade que tal altura alcançaria. A abordagem dada por Alves, traz aspectos históricos de três movimentos questionadores dessa forma de construir conhecimento. O primeiro é aquele processado meio ao mundo do trabalho, com pessoas formadas, capazes de adquirirem novos conhecimentos e saberem utilizá-los no cotidiano. Tal movimento busca compreender como se deu à racionalidade como forma única de aquisição de conhecimento, questionando, assim, o papel central das disciplinas tradicionais[1] baseadas nas ciências do século XIX. O segundo movimento rompe com a idéia de conhecimento ordenado, linear e hierarquizado, inserindo-se em campos não disciplinares e comparando a construção do conhecimento com a grafia de uma rede, escrita…

Superior (CAPES) do Ministério da Educação, tendo como o cotidiano, o conhecimento e a emancipação palavras-chave; o espaçotempo de produção pesquisado abarcou os anos de 2005 a 2009. O objetivo deste artigo está em tecer noções sobre as práticas e teorias sociais organizadas em redes, na busca de um entendimento dos conhecimentos produzidos na/da pesquisa em educação nos/dos/com os cotidianos escolares. Buscamos compreender, inicialmente, o conhecimento, que, enquanto termo…

Economia baseada no conhecimento ou conhecimento baseado na economia? ..................................................................................................... Uma absoluta vinculação do conhecimento à obtenção de resultados financeiros imediatos vai de encontro a algumas das regras básicas que deveríamos respeitar numa economia do conhecimento Marcos Cavalcanti 05/09/2005 A transição da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento é um processo…

Fichamento Bibiliográfico : Redes e formação de educadores Niterói Outubro/2012 Ediana dos Santos Ramos Fichamento Bibiliográfico : Redes e frmação de educadores …

na semelhança entre cientistas e pescadores. Pois bem, a partir daí que se desenrola o primeiro capítulo Redes e peixes. Certo indivíduo vai ao escritório de seu amigo para contar sua queixa. Ao escrever um livro onde conta o que viu da vida vê-se impedido, já que o que ele escreve não é científico. Mas, esse não é o objetivo dele, ele apenas quer narrar suas experiências, ele não que ser filósofo e eis que ele pergunta a seu amigo “o que é cientifico?” e aparece na mente do amigo uma…

começaram a tecer diversos tipos de peças e tecidos a partir da criação e do aperfeiçoamento desta renda. O grupo conciliou a renda filé às senhoras com mais de 60 anos, que possuem uma aparência elegante e sofisticada, e ao mesmo tempo um estilo clássico. A partir dessa conciliação foi criada uma peça que tem um estilo clássico e um visual elegante e sofisticado. Palavras Chave: Design de Moda. Tecnologia Têxtil. Renda Filé. Rendeiras de Alagoas. Útil e Agradável. Artesanato.…

22/10/2014 Programa de formação continuada em Mídias na Educação Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimentos 18.07.2008 Autor: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida* O uso da tecnologia de informação e comunicação - TIC na escola carrega em si mesmo as contradições da sociedade contemporânea. De um lado, dados do IBGE1 (1999) apontam 13,3% de analfabetos com idade de 15 ou mais anos e média de 5,7 anos de estudos para pessoas de 10 ou mais anos de idade.…

mescla, um jogo de narrações. Com uma linguagem leve, Alves leva o leitor a refletir mais sobre o assunto de uma forma bem humorada e didática. A principal analogia que permeia toda a obra é o conto do primeiro capítulo, “A mente é um estômago”. Um aldeão que mora em uma comunidade onde se cultua o rio e o considera morada de seres misteriosos, tem a idéia de tecer uma rede para capturar esses seres.Captura um peixe dourado. Parte da aldeia reage de forma hostil enquanto a outra resolve…

Trabalho de Campo busca diversificar os cenários de ensino aprendizagem, a partir da articulação entre os conceitos teóricos, o campo de prática das profissões da área da administração e o desafio de tecer uma rede de saberes centrados na integração aprendizagem-pesquisa. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: Nessa etapa, os estudantes conhecem diversos espaços e instituições, em grupos de 4 a 5 ALUNOS e selecionarão uma organização – à qual os alunos terão a oportunidade de buscar…

Trabalho de Campo busca diversificar os cenários de ensino aprendizagem, a partir da articulação entre os conceitos teóricos, o campo de prática das profissões da área da administração e o desafio de tecer uma rede de saberes centrados na integração aprendizagem-pesquisa. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: Nessa etapa, os estudantes conhecem diversos espaços e instituições, em grupos de 4 a 5 ALUNOS e selecionarão uma organização – à qual os alunos terão a oportunidade de buscar…