Teatro Com Fantoches Na Educação Infantil

DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna da Silva Melo Luane Alves dos Santos Marinalva Ramos Duarte Silvana Rodrigues Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

PROJETO Titulo: Brincando com Fantoches Público – portadores de necessidades especiais. Instituição de prática de estágio: APAE-Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Mairiporã Município / Estado: Mairiporã /SP Responsável Legal pela Instituição de prática de Estágio ( Diretor e ou Presidente): Viviane de Matos Teixeira Período de Prática: Manhã Caracterização da Realidade: A APAE fica situada a Rua Fernão Lopes, 11 no bairro…

oportunizar momentos e atividades em que as crianças , através das diversas linguagens, consigam se expressar cada vez melhor. Para isso pretendemos nos utilizar de várias ferramentas e recursos, tais como: dramatizações de histórias infantis e músicas, fantoches, músicas e dança. Pararelo á este projeto, também participamos do projeto “Meio Ambiente” , visando desde já conscientizar as crianças sobre a importância da preservação da natureza. Observando as crianças no…

2013 PLANO DE AULA : COORDENAÇÃO MOTORA ATPS de didática apresentado a Faculdade Anhanguera de Osasco curso de pedagogia com o objetivo de planejar um plano de aula. PLANO DE AULA Etapa 1 • Passo 1 Educação Infantil (crianças de 3 anos) • Passo 2 Número de alunos da turma: 20 alunos Organização da sala de aula: Em circulo Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? Uma carteira do lado da

lúdica e os espaços lúdicos na atividade pedagógica Na etapa 1 vamos falar sobre “ as concepções de Froebel Na etapa 2 “ atividades lúdicas” Na etapa 3 “brinquedoteca” Na etapa 4”o universo recreativo” AS CONCEPÇÕES DE FROEBEL SOBRE A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO. Froebel foi o criador do jardim-de-infância, ele apresentava e defendia um ensino não obrigatório, porque não depende só do professor e sim também de cada criança e o esforço e a vontade dela. A vida de Froebel foi muito difícil e…

dúvida, as dimensões físicas, biológicas, cognitivas e sociais dessas crianças. Portanto, o projeto em questão tem sua relevância à medida que busca garantir direitos fundamentais da criança, previsto no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) em dois eixos de trabalho. O primeiro diz respeito à ideia “Organizando um ambiente de cuidados essenciais” que afirma: uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar…

Portuguesa | |Professor (a) titular: Angélica do Carmo | |Série: Educação Infantil Turma: Infantil 3 Turno: Vespertino | |Conteúdo/assunto: “As diferentes versões do Chapeuzinho Vermelho” |…

Fone: 3467-1168 Professora: Maria de Lourdes Casagrande Lazarotto Período de execução: 6 Semestre Sala de Recursos Multifuncional - Turno: Matutino e Vespertino Número de Alunos: Matutino: Vespertino : Idade: Educação Infantil PROJETO Higiene Pessoal na Educação Infantil PROBLEMATIZAÇÃO: A higiene pessoal deve fazer parte dos hábitos diários da criança tanto em casa, quanto na escola e devem ser ensinados aos pequenos desde o inicio de seu desenvolvimento. As crianças…

Etapa 1 Literatura infantil em sala de aula Hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam é que procuramos utilizá-la . Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa para promover a aprendizagem. Conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com os livros e mostram algumas estratégias para desenvolver o hábito

PROFESSORA TEREZA CRISTINA SÃO PAULO- SP 2014 Tema : Saúde e Higiene Período de desenvolvimento: 30 ( trinta dias) Objetivo Geral - Instruir e ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo; - Re-conhecer a importância e os cuidados com cabelos, unhas, banho diário, lavagem das mãos. Bem com a limpeza, cuidado e manuseio dos alimentos e dos pertences pessoais, sejam eles