Teatro Chapeuzinho Vermelho

| |Série: Educação Infantil Turma: Infantil 3 Turno: Vespertino | |Conteúdo/assunto: “As diferentes versões do Chapeuzinho Vermelho” | |Objetivos: Proporcionar o reconhecimento dos símbolos alfabéticos e os sons correspondentes; Ampliação do vocabulário; | |Proporcionar a criação de textos apresentando

• Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. Conteúdo: • Produção de Texto oral com base na linguagem escrita de contos. Tempo estimado: Oito aulas Material necessário: Livros Chapeuzinho Vermelho e A Bela Adormecida, folhas para registro das histórias ditadas pelos alunos, lápis de cor ou canetas coloridas. Elaboração dos objetivos da aula: Neste trabalho, escolhemos por abordar a…

fantoches para teatro. Material Necessário: Feltro, tesoura e cola quente. 8º Semana Atividades Desenvolvidas: Confecção dos fantoches para o teatro. Material Necessário: Feltro, tesoura e cola quente. 9º Semana Atividades Desenvolvidas: Ensaio das peças de teatro com fantoches “A Chapeuzinho Vermelho” e “Os Três Porquinhos”. Material Necessário: Fantoches e xérox com as falas dos personagens. 10º Semana Atividades Desenvolvidas: Continuação do ensaio para o teatro…

saquinhos de embalagens, fitas, brocal, embalagens diversas, durex colorido, tinta guache, cola colorida, lápis de cor, giz de cera, canetinhas hidrocor, lã, etc. Para as apresentações das histórias: vídeo, aparelho de som, livros de literatura, C.D.,teatro, (apresentações feitas por turmas mais velhas, da própria escola). Para a apresentação da teia de histórias: tapetes, almofadões, aparelho de som com música suave, incenso, baú ou caixa grande de papelão enfeitada com brilho,…

III MOSTRA NACIONAL DE PRODUÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ATENÇÃO PRIMÁRIA/SAÚDE DA FAMÍLIA III CONCURSO NACIONAL DE EXPERIÊNCIAS EM SAÚDE DA FAMÍLIA ENSINANDO ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS: TEATRO UMA OPÇÃO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE Ana Rita de Oliveira Prinzo Cristina Pedruzzi Simone Michelon Vanessa Pinto A ESTRATÉGIA DE SAÚDE DE FAMÍLIA É UMA REORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES DE SAÚDE, FORTEMENTE CENTRADA EM AÇÕES PREVENTIVAS E EDUCATIVAS NO CONTROLE DE DOENÇAS.

Enriquece experiências 7. Proporciona liberdade e auto expressão 8. Desenvolver o espirito criador 9. Possibilitar as atividades com as mãos 10. Criar histórias, confecções de bonecos de cartolina, papel marche, feltro, meia etc. Objetivo: aprender teatro de fantoche de um modo fácil e pratico. Conteúdo: papel, caneta, lápis de cor, tesoura, cola e retalho de pano. ATIVIDADE DO PROFESSOR: ensinar de um modo claro e fácil a confeccionar bonecos, inventar historias, fazer…

O fantástico mistério de Feiurinha - roteiro Gente, gostaria de avisar, que esse roteiro que vocês irão ver, é o roteiro da peça de teatro que a nossa turma irá fazer na escola! Tomara que todos gostem... Um beijo, Nadine. O FANTÁSTICO MISTÉRIO DE FEIURINHA.... ESCRITOR: É difícil explicar como fui me meter nessa história. Naquela época eu era apenas um autor iniciante com ideias de sobra observado de tudo, por isso é tão difícil entender como…

O fantástico mistério de Feiurinha - roteiro Gente, gostaria de avisar, que esse roteiro que vocês irão ver, é o roteiro da peça de teatro que a nossa turma irá fazer na escola! Tomara que todos gostem... Um beijo, Nadine. O FANTÁSTICO MISTÉRIO DE FEIURINHA.... ESCRITOR: É difícil explicar como fui me meter nessa história. Naquela época eu era apenas um autor iniciante com ideias de sobra observado de tudo, por isso é tão difícil entender como fui

ou ampliem caminhos para planejamentos que tomem o texto literário objeto de ensino. Oficina 1 – O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado, de Don e Audrey Wood WOOD, Audrey; WOOD, Don. O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado. São Paulo: Brinque-Book, 2012. 36 páginas. Neste livro, Don e Audrey Wood, apresentam um morango vermelho maduro como alvo do desejo de um ingênuo ratinho e de um possível urso esfomeado. Durante a trama, um personagem oculto

|teatro |encenarão uma peça de | |jeitos |encenarem uma peça de | | |teatro. | | |teatro? Vocês podem | | | | | |encenar a história. “O | | | | | |chapeuzinho Vermelho”