Tcd Pedagogia

1. Jogo posicional TIOJP 1. Jogo posicional 2. Desmarcação TIOD 2. Marcação 3. Penetração TIOP 3. Compensação 4. Esquemas táticos (Estrutura de jogo) TIOEJ Situações neutras (bola dividida/confusão) TÁTICA COLETIVA Ofensiva (TCO) Códigos Defensiva (TCD) 1. Cobertura ofensiva TCOCO 1. Contenção 2. Mobilidade TCOM 2. Cobertura defensiva 3. Espaço - largura TCOEL 3. Equilíbrio 4. Espaço - profundidade TCOEP 4. Concentração - largura 5. Métodos de jogo - ataque organizado TCOMJAO 5.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ITALO BRASILEIRO CURSOS DE LETRAS E PEDAGOGIA MARA APARECIDA FARIA DE CARVALHO TAVARES MARIA DE LOURDES R. FERREIRA ALMEIDA PATRICIA SIMÕES DE SOUZA VIVIAN H. NASCIMENTO NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E O PROJETO UCA UM COMPUTADOR POR ALUNO São Paulo 2013

Promoção da Saúde IV – Brasilia: organização Pan-Americana da Saúde, 2009. 60p. 17. Freire P. Pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa. 13 ed. São Paulo: Paz e Terra S/A, 1999. 165p. 18. Stotz EN, David HMSL, Bornstein VJ. O agente comunitário de saúde como mediador: uma reflexão na perspectiva da educação popular em saúde. Rev. APS, v. 12, n. 4, p. 487-497, out./dez. 2009. 19. Duarte TCD, Ayres JÁ, Simonetti JÁ. Consulta de enfermagem: Estratégia de Cuidado ao…

CARVALHO NOCRATO DEBORAH MARIA PINHEIRO FERNANDES TICIANA BENEVIDES CIDRÃO ANTEPROJETO DE ESTÁGIO Trabalho apresentada ao Curso de Psicologia como exigência parcial para a obtenção de nota da disciplina de Psicologia Escolar II (TCD), sob a orientação da Professora Cristiane Amorim. Fortaleza – Dezembro/2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................04…

esporte complexo e que exige altos níveis de preparação e condicionamento físico para sua prática e que determina as funções e as características técnicas-desportivas do atleta no jogo e dentro da equipe. Conforme Daiuto, (1991). Na pedagogia do Basquetebol há cinco pontos presentes na educação das crianças que todos devem ter conhecimento para o bom andamento do trabalho com este público. São eles: (1) os movimentos humanos (capacidades físicas e motoras); (2) inteligência…

tornam-se necessárias rupturas, que dizem respeito à própria imagem do pedagogo e da área da educação na sociedade, notadamente vinculada à infância, no intuito de incluir temáticas relativas ao idoso e ao envelhecimento nos currículos dos cursos de pedagogia, bem como de ampliar discussões a respeito do idoso, em especial aquele oriundo de camadas populares, nas pesquisas no campo educacional. Palavras-chave Idosos – Cidadania – Formação docente – EJA. * Gostaríamos de fazer um…

pesquisa de Gestão Ambiental. Tem experiência na área de gestão ambiental e empresarial por meio de ensino, pesquisa e consultoria. Atualmente é pesquisador de Desenvolvimento Industrial B CNPq pelo CTI. Larissa de Oliveira Maia Graduada em Pedagogia, foi bolsista de iniciação científica no GAIA onde desenvolveu diversos estudos sobre aprendizagem organizacional. Atualmente, é pesquisadora no GAIA, tendo como foco de interesse a integração entre atividades laborais,…

Paulo: Perspectiva. . Landier, J. C.; Barret, G. (1994). Expressão Dramática e Teatro. Porto: Asa. . Leenhart, P. (1974). A Criança e a Expressão Dramática. Lisboa: Estampa. . Lequeux, P. (1977). El niño, creador de espectáculo. Colección de pedagogía práctica Buenos Aires: Kapelusz. . Machado, M. C. (1970). Como Fazer Teatrinho de Bonecos. Rio de Janeiro: Livraria Agir Editora. . Martins, A. (coord.) (2002). Didáctica das Expressões. Lisboa: Universidade Aberta. . Matignon, R.…

docente. Como um deles, Shulman (1987) propôs sua teoria com alto grau de consenso entre muitos estudiosos da área educacional, partindo do pressuposto que ensinar é mesmo um misto de arte e de ciência que se utiliza da relação entre conteúdo e pedagogia como um know-how à atividade do professor. Os autores Mishra e Koehler (2006) retomaram tais ideias de Shulman (1987) e ampliaram o conceito ao caso específico da utilização das TD no processo de ensino e aprendizagem, acrescentando ao modelo um

momento da vida, pelos mais diversos motivos. Assim, fruto de aproximação e diálogos de uma educadora com os fenômenos do tempo presente, as reflexões aparecem na tela das preocupações educacionais, da comunicação, das tecnologias da comunicação digital (TCD)3 e da história das sensibilidades e percepções. Tal afinidade com a história da contemporaneidade também se mescla às perspectivas de uma educadora, mãe de jovens, interessada afetiva e intelectualmente por esses protagonistas.…