Pedagogia

TCD DE GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS II O texto: O sistema Educacional no Brasil antes e depois da implementação da LDB9394/96 trás uma minuciosa explicação sobre toda a evolução da área educacional do nosso país. De acordo com o texto a organização da escola e de seu currículo depende dos setores históricos, culturais e sociais. E para isso é preciso entender as iniciativas que são tomadas para a melhoria do sistema educacional brasileiro. Algumas dessas iniciativas foram: a criação do Ministério da educação em 1930, a reforma Francisco Campos de 1931, em 1942 a Reforma dos ensinos secundários e universitários com a criação da Universidade do Brasil e passando em 1945 a Universidade Federal do Rio de Janeiro, e a Reforma Capanema. Em 1961 surgiu então a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, a Lei 4024/61 ou LDB/61sob influências de dois grupos distintos, os estadistas e os liberalistas, onde as idéias liberalistas representaram a maior parte dessas influências. A LDB/61trouxe como principais mudanças a possibilidade de acesso ao nível superior para egressos do ensino técnico e a criação do Conselho Federal de Educação e dos Conselhos Estaduais, porém com sua demora para aprovação, outras leis surgiram logo em seguida, como a Lei 5540/68 com a criação do vestibular, a Lei5691/71 ou LDB/71 vindo a substituir a LDB de 1961. Já em 1996 foi sancionada a Lei 9394/96 ou LDB/96, buscando reestruturar o sistema educacional brasileiro. Ela é…

TCD DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ÁREA: GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL TITULO: Desafios da Escola Contemporânea DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DESCRIÇÃO: História da Educação. ALUNA: MARIA HENRIQUE OBJETIVO: Apresentar, refletir e analisar o tema sugerido em função das mudanças que ocorreram após o manifesto dos pioneiros da Educação Nova de 1932, também ressaltar e apontar repercussões sociais provocadas pelo documento até os dias atuais lembrar também das dificuldades enfrentadas na…

Aluno:Gloria Regina de Farias Rosa Matrícula:2008030186 Disciplina: Politicas Públicas TCD Professor (a) Tutor (a) : Rosangela Campus/ Pólo: Centro Data: 30/10/2010 Nota: DEMO, Pedro. A Nova LDB – Ranços e Avanços. 14ª Ed. Campinas, SP: Papirus, 1997. – (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). Sobre o Autor: Pedro Demo nasceu em Pedras Grandes (SC), estudou no seminário dos Franciscanos, cursando até o terceiro ano de Teologia. Estudou…

..................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA .......................................................................................19 4.2. ESTRUTURA CURRICULAR ........................................................................21 4.2.1. 4.3. MATRIZ CURRICULAR ........................................................................21 CONTEÚDO…

GUIA ACADÊMICO PARTE GERAL CURSOS DE GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMAS ESPECIAIS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – EQUIVALENTES À LICENCIATURA À DISTÂNCIA © Ação Educacional Claretiana, 2013 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Versão: fev./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação…

Compartilhando práticas no contexto do ensino/aprendizagem de Inglês na era digital: um relato de experiência com a plataforma Edmodo ............................................................... 135 Gabriela da Cunha Barbosa Saldanha Capítulo 7 Do analógico ao digital: uma perspectiva virtual da EaD .........................................................157 Andreza Regina Lopes da Silva, Juliana Bordinhão Diana e Araci Hack Catapan Capítulo 8 Design Instrucional para processos…

requisito parcial para a obtenção do título de Doutora em Tecnologia, Área de concentração - Tecnologia e Sociedade, Linha de Pesquisa – Mediações e Culturas. Orientador: Prof. Dr. Herivelto Moreira CURITIBA 2013 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação G777 Gravonski, Isabel Ribeiro O desafio de formar formadores na e para a educação tecnológica: o método misto de pesquisa para a análise dos saberes e da aprendizagem docente no contexto das tecnologias de informação e…

Anais 2012 Experiências e reflexões A percepção dos graduandos em Odontologia da UFSC sobre a experiência de utilização das TIC na formação acadêmica. Autores: Alessandra M. F. Warmling; Cláudio J. Amante; Ana Lúcia Mello. Introdução: O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) constitui ferramentas de crescente importância para a Odontologia, assim como em outras áreas da saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da…