Tcc Emilia Ferreiro

ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? PINHAIS 2011 FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? Monografia apresentada como TCC do Curso de Especialização em Ead – Formação de Tutores, da FPI/ITDE, tendo como professora Orientadora Rosa Silveira Ramos. PINHAIS 2011 Dedicatória Dedico este trabalho a todos os

foram Aires, (1981, p. 73), Johnson apud Myklebust (1983), (Jose Coelho 2001, p. 90), Morais (1988, p. 75) ANA TEBEROSKY, EMÍLIA FERREIRO e outros que subsidiaram os andamentos da redação deste trabalho. Suas contribuições foram significativas e singulares, principalmente para a formação do pensamento norteador da pesquisa. A realização do levantamento das informações teóricas do TCC, foi através do Google Acadêmico , Biblioteca Digital, livros e pesquisa com os alunos e professores da…

trabalho de conclusão do curso (TCC) é uma das exigências da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu. Este manual tem por objetivo nortear sua produção acadêmica no que diz respeito às normas a serem utilizadas na formulação de seu TCC e aos critérios de avaliação e apresentação final. Vamos indicar os passos que você deverá seguir, buscando auxiliá-lo na elaboração de seu projeto de pesquisa e, na seqüência, do seu TCC. Assim,…

aluno. REFERÊNCIAS BICALHO, Maria Gabriela Parenti. Ensino Superior privado, relação com o saber e reconstrução Identitária. 290f. Tese de (doutorado em educação). Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais.: 2004. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. A psicogênese da linguagem escrita. Porto Alegre: Arte Medica, 1985. FOUCAMBERT, J. A leitura em questão. Tradução de Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. FRAGO, Antonio V. Alfabetização…

para conferência e análise dos depoimentos realizados. Manter-se-á o sigilo da pesquisa por meio da não identificação nominal dos participantes da mesma no relatório final. Em último lugar será realizada a escrita do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), na qual procuraremos descrever o que pôde ser visto e aprendido durante o período da pesquisa, a fim de mostrar o que a Educação Infantil tem trabalhado em seu currículo para se produzir cidadãos participantes da cultura nacional. 6…

MANUAL DE ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE TCCs: construindo a monografia ou o artigo ARAGUAÍNA – TO 2013 Um homem nada faria se, para principiar a fazer algo, esperasse até fazê-lo com tal perfeição que ninguém lho acharia defeito. Cardeal Newman Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Mattos (1968 in TURRA, 1993) CRÉDITOS AUTORAIS…

meninas que serão homens e mulheres livres ( pelo menos é o que desejamos), cidadãos e cidadãs de um mundo onde as diferenças lingüísticas e culturais sejam consideradas uma riqueza e não um defeito. (Emilia Ferreiro) RESUMO O presente trabalho tem por objetivo mostrar um olhar sobre a prática de leitura do 3ª ano da Escola Municipal Agripina Portela, fazendo uma analise sobre as estratégias de leitura utilizada pelos professores de escola…

direito da escola democrática. Revista Pro-posições. Faculdade de Educação. UNICAMP. vol.12, n. 2.3 (35-36), jul./nov. 2001. CARVALHO, Rosita Edler. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. 5. ed. Porto Alegre: Mediação, 2006. FERREIRO, Emília. Reflexão sobre alfabetização. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2001. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991. GLAT, Rosana. Educação Inclusiva: cultura e cotidiano escolar. Rio de Janeiro, 7…

social, e possibilita interpretar o mundo e suas particularidades expressas por tristezas, alegrias, angústias, desejos e outras expectativas humanas. No entanto nas discussões apresentadas em relação aos conceitos de leitura e sua dimensão social, FERREIRO (1987) ressalta que ela é uma trans-ação entre o leitor e o texto. Entendido, como um processo dialético à leitura se descreve como possibilidades de construção do diálogo ou a expressão da realidade através de símbolos conectados.…

característica primordial, pois apenas 20% da turma sabiam ler e escrever. Dessa forma o primeiro ano do Ensino Fundamental continua sendo o ponto de estrangulamento, o fator de exclusão à alfabetização de grande parcela da população. Sobre isso FERREIRO (1985, p. 72) assinala: Já é bem conhecido o fato de que o Fracasso Escolar não se distribui democraticamente no conjunto da população. O Fracasso Escolar inicial, que o da alfabetização, se concentra nas populações urbanas e rurais…