Tabela De Sintese Dos Processos Tradicional Escola Nova E Tecnicista

LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os educadores. Eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de…

ensino e adequação à realidade vigente na sociedade da informação. Sem intenção de julgar ou formar juízo de valores, pretende-se com esta abordagem conhecer, analisar, descrever e até mesmo aprender e refletir sobre a disciplina de usuário. Em síntese, mais do que dar respostas, pretende-se levantar questionamentos. Para tal, faz-se em primeiro lugar uma contextualização histórica da literatura referente ao tema, com base em documentos secundários, por considerar que…

de processos científicos; • Parte de duvida ou problema; • E com o uso do método cientifico, busca uma resposta ou solução. Trabalho Científico Original • Aquela pesquisa, cujos resultados venham apresentar novas conquista para a ciência respectiva; • Ou seja, uma pesquisa sobre um determinado assunto, levada a afeito, em parte ou em conjunto, pela primeira vez; • São trabalhos desta natureza que finalmente, concorrem para o progresso das ciências com…

bibliografia. À Adelaide, pelo ombro amigo de todas as horas, e pelas orações. Aos monitores e professores da EFAA, Josete, Milza, João, Miguel, Rique e, em especial, José Moço e Terezinha, pela paciência e generosidade para servir. Aos alunos da Escola Família Agrícola de Angical (EFAA) no período de 2002 a 2010 que estiveram comigo nas minhas tentativas de fazer uma educação freiriana. Ao Padre Geraldo Josef Lang pelo apoio à minha aproximação na EFAA, além dos ouvidos…

3.3 3.4 3.5 3.6 Criando uma Ficha para Coleta de Dados . . . . . . . . . . . . Inserindo Funções na Planilha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Construindo uma Tabela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Organizando Dados Dentro de uma Tabela . . . . . . . . . . . Localizando e Substituindo Dados Dentro de uma Tabela Criar Gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

administração da educação [manuscrito] / Cleberson Pereira Arruda. – 2012. 113 f. ; 30 cm. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Departamento de Educação, 2012. “Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Veloso Ventura”. 1. Escolas - Organização e administração. 2. Educação – aspectos econômicos – Goiás. 3. Educação – aspectos culturais – Goiás. 4. Educação – aspectos políticos – Goiás. I. Título. CDU: 37.07(817.3)(043) 4 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA …

as razões que justificam estas opções pedagógicas. Realizou-se, portanto, uma pesquisa com o objetivo de caracterizar e analisar os modelos de estruturação das aulas, a partir do depoimento de professores atuantes no ensino da Educação Física em escolas do município do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados a partir de entrevistas realizadas com 15 professores, selecionados de ‘forma acidental’. A dimensão da amostra foi definida em função do ‘ponto de saturação de variabilidade das respostas’

............................................................................................................................................................................................................................................ 2. O processo de ensino-aprendizagem . ............................................................................................................................................... 3. O ensino de Geografia: desafios e possibilidades 4. A estrutura da

suportaram minhas perguntas e comentários incessantes e me acolherem apesar do meu gênero e nacionalidade. Através dos outros, nos tornamos nós mesmos (Lev Vygotsky). A principal meta da educação é criar pessoas que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Pessoas que sejam criadores, inventores, descobridores (Jean Piaget). WALLACE, Kerry Jon. Piaget e Vygotsky: diferenças ou complementos? 2010. 43 f. Trabalho de…

alunos e professores da rede pública e particular que contribuirá de forma muito ampla para respondermos as questões que orientam nosso trabalho. Há muito venho observando que a tecnologia está cada vez mais inserida no cotidiano, no trabalho, na escola e na vida. Posso dizer isso não apenas pelas minhas observações e pela minha vivência, contudo, ao longo do trabalho e perante alguns autores que tratam da tecnologia como fundamental pude perceber que esta está inserida na sala de…