Conteúdos de histologia animal em livro didático de biologia: uma análise do processo ensino-aprendizagem em escolas da rede pública de mossoró

CONTEÚDOS DE HISTOLOGIA ANIMAL EM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: uma análise do processo ensino-aprendizagem em escolas da rede pública de Mossoró-RN. RESUMO: Esta pesquisa desenvolveu-se a partir da análise do livro didático “Biologia das Células” de Amabis e Martho, com objetivo de verificar a relação do processo de ensino-aprendizagem a partir dos conteúdos de histologia animal contido nesse livro, de modo a contribuir para uma aprendizagem que possua significado aos estudantes das escolas públicas: Centro de Educação Integrada Profº Eliseu Viana e Escola Estadual Profº de Freitas Nobre. Para o desenvolvimento da pesquisa foi utilizado também a aplicação de questionários aos alunos de ambas as escolas em que foi abordado o conhecimento de histologia animal. Percebeu-se, a partir dos dados obtidos que esses estudantes possuem uma lacuna acerca de uma aprendizagem significativa, dentro do contexto social e cultural que eles estão inseridos a partir desses conteúdos de histologia animal expressos no livro didático que foi sujeito a análise. Palavras chaves: Livro didático; histologia animal; aprendizagem significativa. Introdução De acordo com Castilho (1997), “o livro didático nas escolas brasileiras é uma das principais ferramentas do ensino, auxiliando no processo de aprendizagem”. Neste sentido, observar os aspectos que definem as suas qualidades técnica e de conteúdo é uma questão fundamental para movimento da sua escolha, por…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PRISE/PROSEL- 1ª ETAPA DISCIPLINA- BIOLOGIA COMPETÊNCIA Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. • Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa). • Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos. • Conhecer diferentes formas de obter informações…

Aula ao Vivo Biologia Alexandre Bandeira e Rubens Oda 06.04.2015 Água, Sais e Carboidratos A Bioquímica estuda as reações químicas dos organismos vivos e tem revelado inúmeras substancias presentes nas células e em outras que ela participa. A bioquímica estuda as moléculas vitais para os seres vivos. Essas moléculas desempenham as mais diversas funções, como a regulação da temperatura, transporte de substâncias, lubrificação, regulação hormonal entre tantas outras funções. Essas…

BIOLOGIA – Diversidade da Vida Exercícios complementares Artrópodes 01 - (UFTM MG) Analise o gráfico, referente à taxa de crescimento observada em diferentes espécies de animais. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta animais com o mesmo padrão de crescimento corporal. a) Marisco e abelha. b) Mosca e marisco. c) Cigarra e ouriço-do-mar. d) Cigarra e lagosta. e) Lagosta e ouriço-do-mar. 02 - (PUC MG) Observe as figuras. Todos os animais acima são: …

Questões de Biologia do ENEM: Bioquímica Celular www.BIOLOGIADIVERSA.com.br Prof. Paulo Roberto 1) (ENEM) A água é um dos componentes mais importantes das células. A tabela abaixo mostra como a quantidade de água varia em seres humanos, dependendo do tipo de célula. Em média, a água corresponde a 70% da composição química de um indivíduo normal. Quantidade Tipo de célula de água Tecido nervoso - substância cinzenta 85% Tecido nervoso - substância branca 70% Medula óssea 75%…

Tecido Conjuntivo Propriamente Dito 1 1 Palavras-chave da aula  • • •  • • •  • • Matriz extracelular: • Proteoglicanos;  Glicosaminoglicanos;• Glicoproteínas • multiadesivas. Fluido tecidual: • Pressão hidrostática;  Pressão osmótica; • Edema. • Fibras proteicas: • Fibras colágenas; • Fibras reticulares; • Fibras elásticas. TCPD: Frouxo; Denso nãomodelado; Denso modelado. Células do TCPD: Fibroblastos; Macrófagos; Plasmócitos; Mastócitos; Granulócitos:    • …

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR ANTONIO FONTES FREITAS PLANEJAMENTO ANUAL ANO 2012 MATÉRIA: BIOLOGIA ENSINO MÉDIO 1º ANO 2º GRAU PROFESSORA: NEUMA SILVA PEREIRA TEMAS PROPOSTOS 1º BIMESTRE  O Fenômeno da vida,  De que são feitos os seres vivos?  A organização da vida,  Transformações da matéria em energia,  Reagindo ao ambiente,  Mantendo o equilíbrio,  Reprodução e hereditariedade,  Evolução,  Como o cientista estuda a natureza.  A investigação cientifica, …

Curso Wellington – Biologia - Reino Vegetal – Angiospermas – Prof Hilton Franco 1. Um reservatório é uma barreira artificial, feita principalmente em rios, para a retenção de grandes volumes de água, a qual é utilizada principalmente para abastecer zonas residenciais, agrícolas e industriais, ou para a produção de energia elétrica. Um dos problemas observados em reservatórios é o crescimento excessivo de macrófitas aquáticas, devido à presença de altos teores de nutrientes na…

Rev bras Coloproct Julho/Setembro, 2008 GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR ________________________________ Biologia Molecular do Câncer Colorretal: Uma Revolução Silenciosa em Andamento Mauro de Souza Leite Pinho Vol. 28 Nº 3 Biologia Molecular do Câncer Colorretal: Uma Revolução Silenciosa em Andamento Molecular Biology of Colorectal Cancer: A Silent Revolution MAURO DE SOUZA LEITE PINHO1 Professor da Disciplina de Clínica Cirúrgica da UNIVILLE, Joinville, SC. Cirurgião do…

BB.01: As plantas BIOLOGIA ATIVIDADES 1. (UEL) O pequeno porte fundamentalmente, a falta de a) b) c) d) e) 2. briófitas deve-se, estruturas para absorção de água e sais tecidos condutores de seiva alternância de gerações reprodução sexuada flores (UNAERP) Assinale a alternativa que apresenta uma característica das Briófitas (musgos): a) b) c) d) e) 3. das Não possuem raízes e sim rizóides Possuem raízes e vasos condutores de seiva Não…