Tabela De Fonemas Alfabetização

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL E A AÇÃO DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia. VERA LÚCIA OLINI MAUÁ 2012 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa…

DISLEXIA Estima-se que a dislexia acometa entre 10% e 15% da população mundial. Este transtorno da aprendizagem aparece claramente na escola, durante a alfabetização, e alguns dos seus sintomas, anterior a ela. É hereditária e congênita, sem causas culturais, intelectuais e emocionais, onde a criança falha no processo de aquisição da linguagem. A dislexia pode ser classificada de várias formas, de acordo com os critérios usados para classificação. Alguns autores classificam a dislexia tendo

fases distintas podem ser reconhecidas: - Pré- Linguistica: entre 11 – 12 meses, na qual são vocalizados somente fonemas, onde ainda não existem palavras. - Fase Linguistica: onde a criança começa a pronunciar palavras isoladas e compreensíveis. Após esta fase, inicia-se a complexidade da expressão, num processo continuo, ocorrendo de forma sequenciada e ordenada. (TABELA O1) Tabela 01 – Desenvolvimento da Linguagem Durante o processo da aquisição da linguagem, envolve-se o…

morfemas gramaticais os afixos (prefixos, sufixos; vogais temáticas; desinências de tempo/modo/pessoa/número no verbo; desinências de gênero e número no nome); os pronomes; as preposições; as conjunções; os advérbios tipificados; os artigos. Fonemas ou unidades da 2ª articulação Podemos submeter os morfemas a uma nova divisão, em virtude de se comporem eles de unidades menores. “chamamos” e “decoradores”, por exemplo, são constituídos das seguintes unidades fônicas: 6.…

alunos sejam capazes de: a) Falar e ouvir em diversas situações nas quais faz sentido expor opiniões, ouvir com atenção, sintetizar idéias, defender pontos de vista e replicar; b) Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras; c) Ler e escrever diversos tipos de textos em situações comunicativas específicas; d) Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo. …

queinensinar as relaçõesteam grafema-fonema? _ El cuerpo un eclipse develarbetween en el proceso de enseñanza aprendizaje Why teaching the arelations graphemes and phonemes? ................ ' The body an eclipse in the education process learning .................................... # RELATO DE PESQUISA / RESEARCH REPORT ARTIGOS ESPECIAIS / SPECIAL ARTICLES •Crianças que escrevem, mas não lêem: dificuldades _ O imaginário e a adolescência do jovem especial na alfabetização The…

INTRODUÇÃO Este trabalho originou-se a partir de dúvidas que possuo em relação ao tema alfabetização. Procurou-se investigar como acontece a alfabetização na perspectiva do letramento e com o auxílio das novas tecnologias. A alfabetização sempre foi foco na educação. Em determinado momento histórico, era compreendida como mera aquisição de um código linguístico. Em período posterior, devido ao entendimento equivocado dos estudos construtivistas, passou a ser concebida como a…

A experiência de Regência de Classe aconteceu no período de 04 à 18 de novembro do ano de 2013, no turno vespertino, Tuma 1° ano A, em fase de alfabetização. Baseado no Projeto Alfa e Beto, no qual 90% das aulas foram lecionadas com livros didáticos do Instituto Alfa e Beto. . PALAVRAS–CHAVE: Alfabetização. Ensino Fundamental. Estágio . Experiência. Regência. Relatório. 1- INTRODUÇÃO O Estágio de…

aprendizagem da leitura e escrita como um processo de aprendizagem escolar que se torna difícil reconhecermos que o desenvolvimento da leitura e da escrita começa muito antes da escolarização. Lourdes (1999) exemplifica essa abordagem quando diz “A alfabetização começa no ventre da mãe, quando os pais nomeiam e conversam com o filho ou a filha ainda em gestação, colocando palavras e letras nesses diálogos informais e afetivos.” (50) .As crianças de todas as épocas e de todos os países,…

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS METODOLOGIAS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA Niara Carolina Cordovil Couto Printes Úrsula Melissa Araújo Brito Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA como requisito para obtenção do grau em pedagogia orientado pelo prof. Elias Serique. BELÉM – PARÁ UNAMA 2002 10 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS METODOLOGIAS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA Niara Carolina Cordovil…