Vinho

O papel social da educação infantil (1) Sonia Kramer (2) "Filhos da sensatez, justiça e muito amor Netos de boa herança, frutos da sã loucura Fortes, sadios, lindos, pretos brancos ou índios Os meninos do Brasil pedem para desfilar" "Os meninos do Brasil, têm a cara do Brasil, o jeitinho do Brasil" (Gonzaguinha) No Brasil, creche e pré-escola são diferenciadas ora pela idade das crianças - (a creche atenderia crianças de 0 a 3 anos e a pré-escola de 4 a 6); ora pelo modo de funcionamento (a creche teria atuação em horário integral e a pré-escola meio período); ora pela instância administrativa a que se vincula (a creche se subordinaria às instituições médicas ou assistenciais, a pré-escola à educação). Hoje, no Brasil, diversas instituições se referem à creche ou pré-escola usando um ou outro critério, de modo que esta é uma denominação ainda pouco uniforme para os que atuam na área e para a população em geral. A partir de meados dos anos 80, os movimentos em defesa das populações infantis com vistas à Constituinte e à nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, vêm usando a expressão "educação da criança de 0 a 6 anos" ou "educação infantil" para designar o trabalho em creches e pré-escolas(3), expressões que se consolidaram em documentos oficiais.(4) Creches e pré-escolas são modalidades de educação infantil. O trabalho realizado no seu interior tem caráter educativo e visa garantir assistência, alimentação, saúde e segurança com condições materiais e…

Questões teórico-metodológicas da pesquisa com crianças Juliana Pereira da Silva* Silvia Neli Falcão Barbosa** Sonia Kramer*** Resumo: O objetivo deste texto é o de contribuir para a fundamentação teórico-metodológica da pesquisa com crianças. Com base em Benjamin, o texto busca entender as relações entre infância, cultura e sociedade, a partir de uma perspectiva fundamentada na antropologia e na filosofia. Em primeiro lugar, situa-se o tema no contexto das ciências humanas e sociais,…

Sonia Kramer AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL SONIA KRAMER* RESUMO: Este artigo discute a educação infantil no contexto das políticas educacionais no Brasil. Inicialmente, situa a educação infantil no cenário político nacional e apresenta desafios deste campo. Focaliza, em seguida, a formação de profissionais de educação infantil, um dos maiores desafios das políticas educacionais, e trata da importância das mudanças…

Brincar 07 1.4 Interação 08 2 NA CONSTUÇÃO DE UMA PROFISSÃO,INQUIETAÇÕES E DESAFIOS (SONIA KRAMER) .......................................................................................... 09 2.1 Educar e cuidar: Muito além da rima .............................................. .........10 3 ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL .................................................................. ..............13 3.1…

educação da criança pequena. A percepção que fica é que a criança não pode mais dedicar seu tempo em diversão, porque se vai construindo uma necessidade eminente de ensiná-la conhecimentos “úteis” e necessários para a vida em sociedade cada vez mais cedo. A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Viajando pela história, deparamo-nos com diferentes maneiras de se entender a infância. Noções que estão atreladas ao modo que determinada sociedade compreende…

em educação. Autor: Vitor Henrique Paro Edição: 1ª Local: São Paulo Editora: Cortez Ano: 2008 Páginas: 135 PARO, Vitor Henrique. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. São Paulo: Cortez, 2008.p.135. 2- Quadro Original da Arte Autor: Maciel Velásquez Titulo: As Meninas Ano: 1656 Quantidade: 1 VELÁSQUEZ, Maciel. As meninas. 1656. 1 quadro. 3- Livro: Educação Psicologia e Contemporaneidade Autores: Carmem Delunardo Pereira Leite,…

Perfil das crianças de 0 a 6 anos que freqüentam creches, pré-escolas e escolas Perfil das crianças de 0 a 6 anos que freqüentam creches, pré-escolas e escolas: uma análise dos resultados da Pesquisa sobre Padrões de Vida/IBGE Maria Dolores Bombardelli Kappel Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Doutoranda em Educação na PUC-Rio Maria Cristina Carvalho Mestranda em Educação na PUC-Rio Sonia Kramer PUC-Rio, Departamento de Educação Introdução Este trabalho é…

AVANÇADA DE VITÓRIA – IESFAVI RAYANI DOS SANTOS PINTO SÍNTESE DO ARTIGO: AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL. “SONIA KRAMER”. VITÓRIA 2014 Os temas principais trabalhados neste texto são: educação infantil, formação de professores e ensino fundamental de nove anos. Nos últimos 20 anos no Brasil têm se discutido muito a respeito dos direitos das crianças de 0 a 6 anos, política de educação infantil e as alternativas…

Resumo dos três capítulos do livro A Política do Pré-Escolar No Brasil: A arte do disfarce No primeiro capitulo a autora Sônia Kramer procura mostrar a relação entre a criança e sua infância na sociedade que ela está inserida e como esse fator determina os papéis e desempenhos no processo de socialização Caracteriza-se criança como a oposição do adulto pela idade e maturidade, mas a criança muitas das vezes pode ser chamada como um adulto em potencialidade, dotada de habilidade…

A Política do Pré-escolar no Brasil Sônia Kramer No terceiro capítulo do livro “A política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce”, Kramer (1982) apresenta a discussão sobre a política de educação pré-escolar no Brasil, partindo do princípio de que o processo de democratização da educação, embora teoricamente garanta a possibilidade de acesso a todas as crianças de zero a seis anos na pré-escola, de fato, esta realidade não se consolida na prática educacional brasileira. A fim de…