Doutorado POESIA E PERFORM NCE Estudo e A o na Educa o Infantil de Florian polis

da Silva, Isabela Jane Steininger e Lourena do Carmo Marques que me auxiliaram no material para organizar a tese. Ao amigo João Nazário, que me disponibilizou livros de poesia e que se fez presente, mesmo quando não podia estar. Ao amigo e diretor do teatro Diego di Medeiros, que me proporcionou vários materiais de leitura para minha pesquisa e que contribuiu na ampliação de meu repertório teatral. Aos amigos da Diretoria de Educação Infantil, do grupo de teatro, das outras diretorias da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, biblioteca, professores, diretores e supervisores, que acompanharam minha jornada de trabalho e estudo e sempre tiveram uma palavra amiga e um abraço caloroso. À chefia da Diretoria de educação Infantil, Sonia Cristina de Lima Fernandes e Gisele Jacques, que nunca impediram meus passos apoiando e me cuidando. Às crianças, professoras, coordenadoras e presidentes das duas creches, que acreditaram no meu trabalho abrindo as portas para a minha pesquisa. Aos professores Adirson O. Bernardes e Neide C. da Silva, que autorizaram as imagens do curso que ministrei para os professores da educação infantil. Aos indígenas, que prontamente disponibilizaram-se a estabelecer um diálogo sobre seu trabalho e cultura. Aos entrevistados Johnathan F. de Miranda, Bárbara Rodrigues de Freitas, Diego di Medeiros, Rozana M. Vicente, Jósé Macário Scharf, Tania Ramos, Rosete Franzoni Feijó, Nelson José de Miranda e Adriana Aranha da Silva, que trouxeram…

científicos). Entretanto, sabe-se que esta importante instituição social vem sendo criticada por ter deixado de cumprir o seu papel primordial. Pensar na escola adequada à sociedade que ora se apresenta, significa refletir sobre as questões relacionadas à sua organização, principalmente do ponto de vista dos aspectos espaço-temporais, além das questões macroestruturais. Embora se tenha avançado significativamente no tocante às propostas pedagógicas para superação de conflitos…

Avercamp, 2006 BUSATO, Z. S. Avaliação nas práticas de ensino e estágio. Rio de Janeiro: Mediação, 2005. POTIGUARA, Acácio Pereira. O que é pesquisa em educação. o. São Paulo: Paulus, 2005. VASCONCELLOS, C. S. Planejamento. Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político - Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2005. Nome da disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS Período: 6º Carga Horária: 68 Ementa: Linguagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e seus diferentes…

compõem: crianças, profissionais e famílias. Tal temática é desenvolvida, também, por meio das contribuições de Campos (1994) e Cerisara (1999). A reflexão aprofundada sobre o cuidado, desvela, também, a dimensão da afetividade no espaço educativo, buscando entendê-la como fruto das relações interpessoais estabelecidas no contexto da instituição, pois aqui a escola é compreendida como o lócus de educação de todos os segmentos que a constituem. O histórico da educação infantil é…