Sócio Construtivismo Vygostsky

pedagógico-didático, a fim de tornar possível a aprendizagem do aluno. “A aprendizagem é um processo pelo qual o individuo adquiri informações habilidades, atitudes, valores, etc., a partir do seu contato com a realidade, o meio ambiente, as outras pessoas.”(VYGOSTSKY, 1984, p 101). A falta de interesse pelos alunos pelas atividades de ensino de Geografia traz um grande desafio aos professores pela investigação da prática de ensino. A falta de estrutura dentro das famílias reflete…

em nossa cultura urbana ocidental: dorme no berço, usa roupas para se aquecer, mais tarde usar talheres para comer, sapatos para andar etc. Inicialmente a relação da criança com o mundo dos objetos é mediada pela família. Portanto, de acordo com Vygostsky (1984), o desenvolvimento do sujeito humano se dá a partir das constantes interações com o meio social em que vive, já que as formas psicológicas emergem da vida social. O desenvolvimento do psiquismo humano é sempre mediado pelo outro,…

matemática é uma construção histórica da humanidade, um produto cultural produzido por diferentes povos, oriundos de diferentes regiões do planeta, acreditamos que o contato do aluno com estes lugares e tempos diferenciados, marcados pelo contexto sócio/histórico/econômico/cultural, servirá como motivação para um maior entendimento e gosto pela matemática. "...o estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito, enfatizando as…

curso, criando um espaço para a discussão do tema neste ambiente institucional, além da necessidade de maiores informações sobre as atividades lúdicas e o processo de aprendizagem, oferecendo contribuições para a escola em estudo. A escola é um espaço sócio-cultural, onde as crianças encontram um ambiente para estudar e também para brincar, duas ações indissociáveis para seu desenvolvimento, aprendizagem e socialização. Dentro do Referencial Curricular para a Educação Infantil e nas…

Software Exercício e Prática Sistemas Tutoriais Ambientes de Ensino aprendizagem Simuladores Possíveis ações do aluno Revisar/Pratica r Objetivo Embasamento Teórico Comportament a-lismo Transmissão de Conhecimento Aprendizagem por descoberta; Construtivismo Jogos educativos (estratégias) Micromundos: programas de autoria e programação Editores de Textos; Programas de Banco de Dados; uso geral Planilhas de Cálculos; Programas de Desenho; Programas Estatísticos; Programas de…

Finalmente, o último tipo de educação é a transmissão para o desenvolvimento, ou seja, a instrução é direcionada não somente para o desenvolvimento das habilidades individuais, mas também para ajudar os indivíduos e grupos, contribuindo com objetivos sócio-econômicos nacionais, atuando na melhoria da qualidade de vida das comunidades. É importante ressaltar que a é uma estratégia, uma metodologia de ensino a serviço da educação. Assim, a estrutura do curso, o currículo e os…

percepções dos professores e dos alunos acerca do papel esperado por cada um nas aulas de matemática. Existem três categorias ou linhas filosóficas onde as teorias de ensino e aprendizagem se enquadram: Behaviorismo (comportamentalismo), cognitivismo e construtivismo. A selecção das teorias de aprendizagem descritas no trabalho baseou-se nas concepções de cada teoria, a saber: comportamentalista, construtivista e cognitivista. As teorias Behavioristas (comportamentalistas) explicam a…

......................................................................................... 29 3. Referências ..................................................................................................................... 33 UNIDADE 3 – O CONSTRUTIVISMO (O COGNITIVISMO) ......................................................... 34 1. Jean Piaget ..................................................................................................................... 40 2. A aprendizagem…

ao professor conhecer e articular os conteúdos, criando situações e desafios, que levem o aluno pensar e refletir, desenvolvendo seu raciocínio. Ao aluno cabe o papel participativo, como sujeito ativo, que constrói se conhecimento. e) Abordagem Sócio-Cultural: a educação não se reduz ao espaço da escola, ela tem um sentido amplo, localizando-se num contexto histórico de uma determinada sociedade. É assegurada a função da escola como instituição, que se reveste da capacidade de…

sociedade. Assim compreendemos melhor a criança, que observa e sente, cria para si um mundo às avessas, e assim se afirma nesse mundo com mais segurança, nas leis que regem um mundo real, e não se coloca como indiferente em relação o seu contexto sócio-historico (VYGOTSKY,1985). Por Educação Básica entendemos a educação constituída por três etapas, que compreende a educação infantil (de 0 a 6 anos), o ensino fundamental (de 7 a 14 anos) e o ensino médio (de 15 a 17 anos). Os dois últimos, antes