Síntese O Conceito De Projeto Educativo E Sua Relevância

Introdução Frustrados pela ineficácia do conceito de professores tecnocratas, os educadores fascinaram-se com a ideia de professor como prático reflexivo. Mas se a vida dos professores tem o seu contexto próprio, a escola tem de ser organizada de modo a criar condições de reflexividade individuais e coletivas. • Uma nota autobiográfica, enquadradora do tema Há muito tempo me interesso pelas questões da formação de professores. Tenho tentado compreender o que é ser professor e…

elaboração de relatórios de pesquisa. Definição e organização de um projeto para o desenvolvimento da monografia. 2 – SITUANDO A DISCIPLINA: As mudanças ocorridas no mundo do trabalho, configuradas por um novo regime de acumulação, também chamado de regime flexível, ampliaram significativamente as contradições e as possibilidades entre o capital e o trabalho, impondo profundas transformações e consequências para os processos educativos nos diferentes níveis e áreas do conhecimento.…

apresentação muito completa e clara do projeto de Pierre Faure - como o percebem os que o aplicarem na vida real na escola, ou viverem-no como alunos - e das possibilidades que esse projeto e enfoque contêm para a educação atual e futura. INTRODUÇÃO p.15 Instruir e formar são termos excludentes, antagônicos ou complementares na educação escolar? Á escola, em meio ao fascinante progresso tecnológico nesta mudança de milênio; cabe trabalhar conceitos ou atitudes com seus…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III” sob orientação da professora-tutora à distância ALESSANDRA CECILIA PEREIRA. Célia da Silva e Silva – RA: 12.99.16.87.32 Maria Viana Alves – RA: 55.44.12.60.77 Michely Cardoso – RA: 55.34.10.28.94 Paulo H. R. Freitas – RA: 63.18.19.95.14

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR 5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA 6 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10 ANEXOS 11

Caroline Martins Pedroso1 Zoraide Sirlei Michelon2 Sumário: 1. O conceito do Projeto Político Pedagógico e sua importância na caracterização da construção coletiva específica de cada escola através da gestão democrática. 2. O papel do Projeto Político Pedagógico é o norteador das ações das escolas. 3. O conceito e a caracterização do Currículo como elemento relevante da organização da escola e sua relação com o Projeto Político Pedagógico. 4. Como se mostra a necessidade de…

Projeto De Pesquisa Em Serviço Social UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO: SERVIÇO SOCIAL Professora Tutora à distância: Ma. Eveline Xavier Rocha Garcia Professora Presencial: Eliete Nascimento Lobo JOSILEIDE MARIA DOS SANTOS 2330448955. SILENE DA SILVA SANTOS 2321391866 LUCIANE ANDRADE R. DE SOUZA 2316354183 JOSINA SALES PONTES CORREA 3601591904 DENISE MATEUS 6917468721

Carvalho Magalhães Pereira RA: 377729 marla.maga@hotmail.com Regina Pessoa da Silva RA: 351115 regips.anna@hotmail.com PROJETO MUTIDISCIPLINARIII PROJETO EDUCATIVO Tutora Presencial: Edione Marques da Silveira Goiânia, junho de 2014 Resenha Através do desenvolvimento de projetos pode-se conceber a educação envolvendo o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 6 A 8 ANOS: UMA CONEXÃO COM OS JOGOS PEDAGÓGICOS ROCHA, Elza dos Santos S. da (UNEMAT) elzassr@yahoo.com.br RESUMO O presente projeto pretende investigar como os professores trabalham o lúdico no 1º ciclo do ensino fundamental da escola Estadual de Primeiro Grau José Pedro Dias do município de Juara. Para isso, este trabalho será desenvolvido através de entrevistas com os professores, e observação. Alguns teóricos, como: Kishimoto (2003), Santos…

epistemológicos, novos paradigmas (...) que (...) respondem aos problemas que os paradigmas anteriores não conseguiram resolver e (...) produzem a nova estrutura da ciência. (...) Kuhn fez uma crítica radical à legitimação do saber e do poder, dos conceitos da ciência e da ordem social capitalista (...) e (...) socialista. A ideia de verdade absoluta (...) identificadas como conteúdo fundamental da crise paradigmática e, portanto, conteúdo fundamental da construção do novo paradigma…