Memorial modulo i profuncionário

Este memorial refere-se ao primeiro módulo estudado do curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) em Multimeios Didáticos, cujo tema em questão foi “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante do área de formação pedagógica. É um curso de educação a distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de Educação Básica. Inicialmente, os temas propostos para trabalho foram, na unidade I “Funcionários das escolas públicas: quem somos nós?” e na unidade II “O que é educação? Desenvolvimento pessoal, socialização, comunicação e formação”. Foi muito interessante estudar esses temas. Gostei muito da forma como o autor trabalha o texto, num formato de histórias verídicas, contando exatamente o dia-a-dia da escola. Por meio dessa metodologia e ainda com a orientação da tutora do curso, foi possível refletir acerca das diversas situações encontradas no interior da escola e tomar uma mudança de postura com relação a algumas delas, visto que como profissional da educação evidencia-se a necessidade de um trabalho harmônico, de respeito, valores e cidadania. Estudei também diversas temáticas presentes no ambiente escolar, tais como: a importância dos órgãos colegiados e participação nesses de todos os seguimentos da escola; a Proposta Pedagógica da escola que deve ser…

CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO PROFUNCIONÁRIO III MEMORIAL Fabrício Valério Ferreira de Lima NAZARÉ DA MATA FEVEREIRO DE 2013 CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO PROFUNCIONÁRIO III MEMORIAL Fabrício Valério Ferreira de Lima Memorial apresentado ao Curso Técnico de Formação Para os Funcionários da Educação – PROFUNCIONÁRIO III pelo aluno: Fabrício Valério Ferreira de Lima, sob orientação da tutora: Selma Nunes -…

ao primeiro módulo estudado do curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) em Multimeios Didáticos, cujo tema em questão foi “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante do área de formação pedagógica. É um curso de educação a distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de Educação Básica.…

minha trajetória até aqui. 1- ANALISANDO MINHA CAMINHADA DE FORMAÇÃO ANTERIOR AO PROJOVEM URBANO 1- Minha Formação Acadêmica Em 13 de novembro de 2007chegava ao fim a realização da primeira etapa de um sonho: colar grau em Letras (Português/Literaturas) por uma Instituição Pública e Federal de Ensino Superior, no Teatro da UFF (Universidade Federal Fluminense), com muito desejo de atuar na área da Educação, no ensino da disciplina de Língua Portuguesa, para…

A Eficácia da Didática do Ensino Superior A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte e ciência da educação e do ensino, é de essencial…

Apresentação O presente Trabalho de conclusão de curso (TCC), além da função de ser parte integrante do conteúdo exigido para conclusão do Curso de Licenciatura em História, terá também a função de informar a todos quantos os lerem, sobre as minhas experiências vividas. Mostrará alguns dos meus passos e dificuldades para chegar ao final de um Curso Superior e assim proporcionar uma melhor compreensão da nova visão que se adquire na busca de informações de um profissional apto…

amplos, de livros diversos, de bibliotecas e brinquedotecas. Admitem que o que pleiteiam, não é o luxo exuberante de escolas públicas, mas as condições essenciais para um trabalho bem feito. EDUCANDO ESPÍRITOS ARQUITETANDO SONHOS. Querido educador, querida educadora, não sou vendedor de sonhos, de fato, eu não poderia jamais vender a você o sonho de ser feliz na docência; mas posso argumentar de formas tenais sobre as possibilidades palpáveis e vividas de fazer esse sonho real.…

debater temas fundamentais para uma sociedade democrática, como o direito à comunicação. Segundo Venício, além de trazer uma reflexão sobre o pensamento freireano, o livro se entrelaça com a tradição dos Estudos Culturais – uma vertente teórica do campo de conhecimento da comunicação. “O livro é uma leitura do que Paulo Freire havia escrito e praticado até o final de década de 1970 do ponto de vista de uma elaboração teórica de conceitos de comunicação e cultura”. Sobre o direito à…

definições para esse termo, mas quase todas apresentam como ciência, arte ou técnica de ensino. A Pedagogia é reconhecida como a arte e a ciência da educação, enquanto a Didática é conhecida como a ciência e a arte de ensino. Para Masetto apud Gil, “Didática é ‘o estudo do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula e de seus resultados’ e surge quando há intervenção dos adultos na atividade de aprendizagem dos jovens e crianças através de planejamento e pré-exame do ensino, que…

Barros Thomé Professores conteudistas: Mário Destro Monteiro/Wanderlei Sergio da Silva/ Ana Paula Mendietta José Professor Mário Destro Monteiro nasceu em São Paulo, onde vive e trabalha atualmente. Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas – Faculdades Integradas de Guarulhos – e mestrado em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professor adjunto e coordenador de estágios em educação na da Universidade…