Síntese Com As Principais Ideias Sobre Aprendizagem

duas categorias, conhecidos como trabalho de síntese e trabalhos originais. Os trabalhos de sínteses têm como caráter principal constituir uma síntese, ou seja, uma apresentação concisa de tudo o que sabe sobre o tema. Deve ser elaborado com principio, meio e fim, isto é, deve ter introdução, desenvolvimento, e conclusa algumas exigências: o autor ser uma pessoa experiente na matéria, se tratando de monografia o aluno ou professor deve demonstrar aprendizagem, como também ser claro na…

Algumas considerações sobre A Pedagogia Histórico – Crítica Como Saviani Divide As Teorias Pedagógicas Teorias Não Críticas Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista “Escola Nova Popular” Teoria do sistema de ensino como violência simbólica Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado Teoria da Escola Dualista Pedagogia Histórico-Crítica Teorias Crítico Reprodutivistas Teoria Crítica da Educação Para Saviani, a escola é uma instituição cujo papel consiste…

o que é uma síntese? A síntese de texto consiste em reproduzir, em poucas palavras, o que um autor expressou de forma mais ampla. Desse modo, só devem ser aproveitada as idéias essenciais dispensando-se tudo o que for secundário. Para a realização de uma boa síntese é necessário, antes de mais, ter compreendido o texto original, para depois redigir um novo. Indico algumas técnicas para realizar uma boa síntese:  Ler o texto e compreende-lo.  Identificar as idéias principais e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Síntese Reflexiva Jacobina 2013 TEMA: Síntese Reflexiva Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino da Natureza e Sociedade, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino e Alfabetização II e Ensino das Artes e da Música. Orientadores: Tutor de Sala: Sheila Valois Rios Piauhy

Sumário SÍNTESE REFLEXIVA.................................................................................................4 Considerações Finais.........................................................................................7 REFERÊNCIAS............................................................................................................8 SÍNTESE REFLEXIVA

Técnicas de planejamento RESUMO DA ATIVIDADE Nesta unidade vamos refletir sobre a importância do uso de técnicas didáticas no planejamento de aulas e conheceremos algumas técnicas de planejamento. No momento em que nos focamos sobre a melhor forma de ensinar começamos a pensar em formas diferenciadas para promover um ensino mais eficaz e significativo, daí o uso de técnicas didáticas para que possam nos orientar em ações mais assertivas nos tornando profissionais mais competentes. O uso de

CONCEPÇAÕ DE EDUCAÇÃO NOS DOIS PRINCIPAIS GRUPOS DE TENDÊNCIAS: LIBERAIS E PROGRESSITAS. Várias são as concepções a cerca da educação no mundo contemporâneo. Duas delas cujos estudos vários se avolumam é a nascida no berço dos estudos conceptistas de josé Carlos Libâneo, que dividiu estas concepções em dois grupos principais: "liberais e progressistas". Com o intuito de contribuir de forma endógena com a formação docente continuada no

TURMA: 2014/02 NEIVA JANAINA DOS SANTOS, RU: 1012866, TURMA: 2014/02 PORTFÓLIO – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE DO VÍDEO 5 3 SÍNTESE DO LIVRO 6 3.1 FUNDAMENTOS DA EAD.....................................................................................6 3.2 ESTRUTURA DIDÁTICA NOS DIVERSOS CURSOS E PROGRAMAS DISTRIBUIDOS PELA EAD....................................

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAL PROGRESSISTA PEDAGOGIA LIBERAL: sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com suas aptidões individuais. TRADICIONAL Séc. XIX e XX TECNICISTA Metade séc. XIX Mundo - realidade transmitida pelo processo da educação, família e igreja - é externo ao indivíduo. - o homem inserido no mundo que irá conhecer através de informações que lhe

estar coerentes com a linha de pensamento da entidade à qual o plano se destina. Vejamos, agora, alguns exemplos de objetivos educacionais (gerais) e instrucionais (específicos): Assinale se é Geral (G) ou Específico (E):  Criar situações de aprendizagem para que a criança adquira conhecimentos que facilitem a localização de sua comunidade e de seu município, possibilitando-lhe a compreensão das características naturais, culturais, sociais e econômicas do ambiente em que vive. …