Concep o de Educa o Jos Calos Lib neo

CONCEPÇAÕ DE EDUCAÇÃO NOS DOIS PRINCIPAIS GRUPOS DE TENDÊNCIAS: LIBERAIS E PROGRESSITAS.

Várias são as concepções a cerca da educação no mundo contemporâneo. Duas delas cujos estudos vários se avolumam é a nascida no berço dos estudos conceptistas de josé Carlos Libâneo, que dividiu estas concepções em dois grupos principais: "liberais e progressistas". Com o intuito de contribuir de forma endógena com a formação docente continuada no empirismo pedagógico brasileiro.
Segundo Libâneo (1990), pode-se identificar as concepções de educação a priori, defendendo o desenvolvimento da aprendizagem como um processo ora interno(natural), ou entendendo que a aprendizagem é direcionada por fatores exógenos, não descartando ambos os casos. Mesmo reconhecendo dificuldades na síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino hodierno, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Nas tendências Pedagógicas Liberais, a escola tem por máxima preparar os seres em constante formação para desempenhar papéis sociais, de acordo com aptidões singulares. presumindo que o individuo necessita adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta as desigualdades. A tendência tradicional é destacada por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral. seguindo esse tradicionalismo, o aluno é educado para atingir