Síntese Aspectos Legais E Orientações Pedagogicas

curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora Local: Miriam Filetti PRESIDENTE PRUDENTE – SP 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA 5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 8 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 9 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA: 9 2.3.3.…

alguns eventos trilhados pela EA no contexto internacional e também nacional. Neste sentido, a partir do ano 1942 surge a preocupação em organizar eventos internacionais para discutir as questões relacionadas ao meio ambiente e a preservação dos aspectos naturais do planeta. Embora se tenha conhecimento de importantes eventos que marcaram a trajetória da EA contemporânea, privilegia-se neste estudo as três conferências internacionais que apontam a educação ambiental como…

conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um conjunto de conhecimentos (selecionados e organizados) sociais disponíveis em um determinado momento histórico; é concretizado nas vivências pedagógicas, sociais e culturais da escola; não é um instrumento passivo ou neutro, pois é tem uma força poderosa e ativa que pode legitimar ideologias, sistemas sociais, políticos e econômicos transmitidos pela escola;…

Centro associado: São Gabriel. SÃO GABRIEL - RS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 05 2.1 CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 05 2.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA 05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL 09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 1. INTRODUÇÃO No nosso ponto de vista a Educação enfrenta vários desafios e problemas

EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à formação de…

............................................03 2 ENSINAR A APRENDER.............................................................................04 2.1 IDENTICACAO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................04 2.2 CONCEPCAO PEDAGOGICA DA ESCOLA............................................05 2.3 DESCRICAO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........................................................................................................07 2.3.1…

processo de produzir a aprendizagem. É fundamental que o professor rompa a sua resistência de produção científica e tecnológica seja pelo medo seja pela acomodação. Em segundo lugar é necessária a apropriação de informações de caráter administrativo, legal e burocrático de maneira permitir e fundamentar uma participação mas real e efetiva no processo decisório. Em terceiro lugar, o magistério precisa construir uma ética profissional, necessária ao resgate de sua respeitabilidade junto a…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA Antônio Lisboa Leitão de Souza Cristina Teixeira Vieira de Melo - Coord. Eq. Rev. Linguística José Sérgio Antunes Sette - Coord. Eq. Tecnológica Apresentação Caro cursista, Transcorridos aproximadamente nove meses de curso, você teve oportunidade de aprofundar algumas discussões relativas à sua formação e ao seu quotidiano profissional, retomar conceitos, avaliar práticas, em síntese, repensar a coordenação pedagógica, seus objetivos e sua…

multisseriada, foi possível perceber a existência de movimentos de contraconduta por parte da professora, que não se submeteu ao que era indicado pelo programa oficial do governo. PALAVRAS-CHAVE: Classe multisseriada. Educação do campo. Organização pedagógica. Introdução Escolas que reúnem em uma mesma sala de aula alunos de diferentes idades e diferentes idades e níveis escolares fazem parte da realidade da educação brasileira, especialmente nos espaços marcados pela ruralidade, e são…

ensino de Didática . Nas palavras da autora, ocorria uma dissociação entre a didática que é vivenciada, inclusive nas aulas de didática, e o dis-curso sobre o que deveria ser a própria. [...] É necessário rever essa postura: partir da práti-ca pedagógica, procurando refletir e analisar as diferentes teorias em confronto com ela. Trata-se de trabalhar continuamente a relação teoria-prática procurando, inclusive reconstruir a própria teoria a partir da prática. Considerando sua vivência…