Síntese do 1° capítulo do livro " avaliação da aprendizagem escolar " de cipriano c. lukessi

CAPÍTULO I A Avaliação da Aprendizagem Escolar: apontamentos sobre a pedagogia do exame* A avaliação da aprendizagem ganhou um processo tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma pedagogia do exame, um exemplo está na pratica de ensino do terceiro ano do 2° grau, em que todas as atividades docentes e discentes estão voltadas para um treinamento de resolver provas a partir de determinados conteúdos previstos para vestibular. O sistema de ensino está voltado nos percentuais de aprovação/reprovação do total dos educandos, os pais desejam que seus filhos avancem no grau de escolaridade, os professores motivam os alunos permanentemente por meio de ameaças. Os alunos têm sua atenção centrada na promoção. Ao iniciar um ano letivo, os alunos procuram saber as normas e os modos pelos quais as notas serão obtidas e manipuladas em função da promoção de uma série para outra. Os professores utilizam as provas como instrumentos de ameaça e tortura prévia dos alunos, protestando ser um elemento motivador da aprendizagem. O estudante deverá se dedicar aos estudos não porque os conteúdos sejam importantes, significativos e prazerosos de serem aprendidos, mas sim porque estão ameaçados por uma prova.Os pais das crianças e dos jovens, em geral, estão na expectativa das notas dos seus filhos. Os professores vão á reunião para entregar os boletins aos pais e conversar…

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA E A QUESTÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS1 Cipriano Carlos Luckesi2 1. A questão das representações sociais Entendo que as representações sociais são modos inconscientes de compreender um determinado fenômeno ou uma determinada prática existencial, individual ou coletiva,…

1 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi Cipriano Carlos Luckesi – Resenha biográfica Nasci na cidade de Charqueada, na época do meu nascimento, distrito do município de Piracicaba, Estado de São Paulo. Descendo de etnias europeias. Meu avô paterno era italiano, minha avó alemã. Meu avô materno alemão e minha avó…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. BIOGRAFIA 4 2. OBRAS 5 2.1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR 5 2.2. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA: REELABORANDO CONCEITOS E RECRIANDO A PRÁTICA 7 2.3. PRÁTICA DOCENTE E AVALIAÇÃO 8 CONSIDERAÇOÊS FINAIS 9 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma abordagem sobre a vida e três obras de Cipriano Luckesi, que é referência em avaliação da aprendizagem escolar,…

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------Este material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: domínio e/ou desenvolvimento? Cipriano Carlos Luckesi1 A partir do texto que publiquei na revista ABC EDUCTIO, nº 54, de março do corrente ano, tratando das armadilhas que são colocadas nas perguntas dos instrumentos de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem na…

I EDC286 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Salvador 2011 GUSTAVO FERRAZ JOSÉ CAMPELO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho de graduação apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia como requisito parcial para avaliação da disciplina Avaliação da Aprendizagem (EDC 286), sob orientação da docente Iracy Maria de Azevedo Alves. …

LUCKESI, Cipriano Carlos. Verificação ou Avaliação: O que pratica a escola? in; ______. Avaliação da aprendizagem escolar: Estudos e proposições. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2011. (p. 71 – 80). ARACELI GUERREIRO DA SILVA O Professor e Doutor Cipriano Carlos Luckesi, nascido na cidade de Charqueada, Estado de São Paulo, é Bacharel em Teologia, pela PUC de São Paulo, Licenciado em Filosofia, pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do…

Teliana Silva Sousa RA- 8176759816 Leidiane Cipriano da Silva RA-414510 Ana Cléia RA- 7939704239 Caxias, 20 de Novembro de 2013 Plano de Aula Público alvo O público alvo no qual escolhemos para a…

Capitulo VI Planejamento e Avaliação na Escola: Articulação e necessária Determinação ideológica Segundo Engels, o homem não causa um efeito negativo apenas na natureza, mas também sobre o mundo social. O mesmo constrói seu próprio resultado, então ele mesmo é o causador de sua satisfatoriedade ou insatisfatoriedade, ou seja, ele é o responsável de seu objetivo, seja na natureza ou na sociedade. Toda ação pelo homem deve ser executada com clareza, para se ter um bom resultado,…

ATIVIDADE : DIÁRIO DE BORDO 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA CAPISTRANO, 03 DE JULHO DE 2014 Fundamentação Teórica . O tema discutido por nós neste trabalho será avaliação da aprendizagem, pois ela está diretamente relacionada à nossa prática educativa e ainda constitui um grande desafio para a educação já que na maioria das vezes ela é usada para classificar e não para diagnosticar. A avaliação é algo que está presente em todas as ações que realizamos, em toda…