Suraya Cristina Darido

cada uma das abordagens que foram construídas pela educação física, pois. “quando conhecemos os pressupostos pedagógicos que estão por trás da atividade do ensino é possível melhorar a coerência entre o que pensamos está fazendo e o que realizamos”. (DARIDO, 2004 p. 05). Em dias atuais, a educação física escolar deixou de ser um espaço de socialização, integração, desenvolvimento de domínios cognitivos, motores, afetivos de alunos, espaço este onde crianças, jovens e adolescentes…

significativo no número de faculdades de Educação Física, porém nesses cursos predominavam as disciplinas técnico-esportivas, levando o profissional à falta de conhecimento científico, tal falta que implicaria na sua formação futura. Segundo Darido (1995) e Betti & Betti (1996), identificaram dois tipos de currículos na formação do profissional de Educação Física, sendo o tradicional-esportivo ressaltando as disciplinas práticas, especialmente as habilidades esportivas,…

contribuições que as experiências com a cultura do movimento podem trazer nesse período de vida da criança e em todo seu processo de formação. Acerca do papel do professor e como este pode melhorar os processos que utiliza diariamente em suas aulas. Darido (2001, p. 16) afirma que “na verdade, as iniciativas de discutir e analisar propostas que ampliem a compreensão dos conteúdos da Educação Física para além da perspectiva disciplinar ainda se mostram bastante preliminares”. Enfocando…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – v. 11, n. 1, 2012, p. 107-124 VANTAGENS E DESVANTAGENS DA COPA DO MUNDO NO BRASIL: ANÁLISE A PARTIR DO DISCURSO DO JORNAL FOLHA.COM Leonardo Gonsalles Fressa Luiz Gustavo Bonatto Rufino Suraya Cristina Darido Universidade Estadual Paulista – Brasil Resumo: O objetivo deste estudo foi investigar o discurso da mídia a respeito da realização da Copa do Mundo de Futebol no Brasil em 2014, por meio de uma análise documental do Jornal Folha…

componente curricular da Educação Básica deve assumir então uma outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la. 3.2 ENSINO MÉDIO E EVASÃO ESCOLAR Suraya Darido e colaboradores (2004) ressaltam que através do tempo passou-se a ter uma preocupação muito grande com o Ensino Fundamental, visto que é o período de maior cuidado, orientação e formação, no entanto, cerca de 70% dos alunos do…

acerca de uma avaliação que leve em conta a individualidade e a subjetividade humana. Se contrapõe aos modelos avaliativos que se utilizam apenas das mensurações e propõe que se busquem avaliar os campos pouco observáveis de forma qualitativa. Darido (2003), defende que a avaliação é um processo mais amplo que atribuir uma nota. Na verdade, avaliar é um processo que procura auxiliar o aluno a aprender, mais e melhor. Em outras palavras, avaliar é mais complexo do que tomar…

Aline Fraga, Anderson Santos e Luiza Garcia Pluralidade Cultural: • Objetivo: Desenvolvimento do respeito Valorizar as diversas culturas existentes no Brasil Convivência harmoniosa em sociedade Repúdio a todas as formas de discriminação DARIDO, Suraya Cristina. Temas transversais e a educação física escolar, 2012. Pluralidade Cultural: “conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações,…

componente curricular da Educação Básica deve assumir então uma outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la. ENSINO MÉDIO E EVASÃO ESCOLAR Suraya Darido e colaboradores (2004) ressaltam que através do tempo passou-se a ter uma preocupação muito grande com o Ensino Fundamental, visto que é o período de maior cuidado, orientação e formação, no entanto, cerca de 70% dos alunos do Ensino…

desenvolvimento. “O desenvolvimento motor é a mudança continua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, biológica e as condições do ambiente” GALLAHUE (2005). Referências: DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade; Educação física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. GALLAHUE, David L; OZMUM, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor:…

desenvolvimento da atividade realizada de acordo com os objetivos de ensino. Cronograma: Início 03 de novembro de 2014/ término 18 de novembro de 2014. Ou seja, 06 aulas Referências: PCN, Brasil, 1997 Darido, Suraya Cristina Para ensinar educação física: Possibilidades de intervenção na escola / Suraya Cristina Darido, Osmar Moreira de Souza Júnior. – Campinas, SP. Papirus, 2007. Revista Nova Escola, dezembro de 2001. A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA NO TRATAMENTO E PREVENÇÃO DA…