A importância de aprender libras

Katiúsci Professor- Márcia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Matemática (MAD 145) – Prática do Módulo I 21/11/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar o sujeito surdo na atualidade. Como é a sociedade em que vivem e quais as dificuldades encontradas; como se dá a inclusão escolar e como se relacionam no dia a dia. Será exposto a história destes sujeitos e os desafios enfrentados por uma pessoa Surda, bem como a cultura surda no mundo atual. Através desta análise, será possível perceber que o sujeito surdo teve muitos ganhos ao longo dos anos, entretanto, ainda há muito que fazer para que a Língua de Sinais Brasileira (libras) possa estar presente em diversas escolas e desde cedo, para que desde pequeno, as pessoas aprendam a se relacionar com os surdos e com sua linguagem, entendendo que o que diferencia o sujeito surdo do ouvinte é a forma de comunicação. A metodologia empregada foi a análise qualitativa. Foi verificada nesta pesquisa, que a maior dificuldade encontrada pelos surdos é a comunicação deste com as pessoas ouvintes. Palavras – chaves: Surdo, Língua de Sinais Brasileira, Libras, Sujeito, Inclusão.

ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS........................................5 SOU PROFESSOR (A) DE UMA SALA DE AULA REGULAR QUE TEM UM ALUNO SURDO/ DEFICIENTE AUDITIVO USUÁRIO DE LIBRAS.................................................8 PERCEPÇÕES E CONSIDERAÇÕES DO GRUPO SOBRE O PROCESSO VIVENCIADO..........................................................................................................................11CONSIDERAÇÕES…

AMERICANA LIBRAS RECONHECIMENTO DA LÍNGUA Americana 2014 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ETEC POLIVALENTE DE AMERICANA LIBRAS RECONHECIMENTO DA LINGUA Resumo A falta de reconhecimento e de divulgação do meio popular comunicativo dos deficientes auditivos influencia como os surdos e os portadores de tal deficiência se envolvem com a…

Pedro II é fundado o instituto dos Surdos-mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, pelo diretor e professor surdo francês Eduard Huet que usou o método oral e gestual, dando o primeiro passo para a educação dos surdos. O antigo Instituto no Brasil ficou como um centro de integração para o fortalecimento do desenvolvimento da LIBRAS. O fato de não escutar não impossibilita a comunicação das pessoas surdas, com isso, LIBRAS é o meio de comunicação, a voz da…

Brasileira de Sinais ministrada na Universidade Estadual do Ceará, como finalidade de pré-requisito para a obtenção de presença registrada. FORTALEZA- CE Abril de 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO A identidade, cultura, comunidade e todos os elementos que compõem a sociedade dos surdos vêm sendo classificada como uma discursão importante no âmbito da educação de surdos pelos profissionais envolvidos na atual área pedagógica. Na…

estupefato e foi para sua casa perguntar a sua mãe sobre, exatamente, qual era o tipo de problema da vizinha. Sua mãe lhe explicou que a amiga dele, bem como a mãe dela, eram ouvintes e, por isso, não sabiam sinais. Elas “falavam” moviam seus lábios para se comunicar com os outros. Sam perguntou se somente a amiga e sua mãe eram assim, e sua mãe lhe explicou que era a sua família que era incomum e não a da amiga. As outras pessoas eram como sua amiga e a mãe. Sam não possuía a sensação…

crítica, da luta, da busca, da transgressão, da desobediência, enfim, da libertação”. (Freire, 1995 e 2000) É essencial para as crianças surdas utilizarem a língua de sinais de sua comunidade com seus pais, com os profissionais da área educacional e com as pessoas de convívio mais próximo para que garanta o desenvolvimento psíquico, social, político e psicológico. É de fundamental importância a interação entre as crianças na sociedade, onde todos convivem e interagem física e…

em uma escola de ensino especial do Gama, identificando suas dificuldades na acessibilidade, interação e utilização das tecnologias adaptáveis. 1.3. Objetivos Específicos  Identificar na literatura as principais características da relação dos deficientes auditivos no uso do computador na escola;  Elaborar um instrumento de pesquisa para identificar as necessidades e dificuldades dos deficientes auditivos quanto ao uso do computador na escola;  Aplicar pesquisa de campo na…

....................................................... 26 3.2.4 Surdez Central....................................................................................... 26 3.3 TRABALHOS COM DEFICIENTES AUDITIVO.......................................... 27 3.4 DIFICULDADES PARA O SURDO ............................................................ 28 4 QUAL A ESCOLA PARA EDUCAR O DEFICIENTE AUDITIVO? ESPECIAL OU…

........................................................................................................ 15 Figura 3: Gallaudet Universit .................................................................................... 17 Figura 4: Instituto Nacional de Educação dos Surdos – INES.................................. 21 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 9 1 TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA…