Conhecimento Sobre O Corpo Suraya Darido

Conhecimento do Corpo Introdução Suraya Cristina Darido Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo, mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Trabalha na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho desde 1987 e coordena o Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: produção e avaliação de materiais didáticos, temas transversais, esporte educacional, organização curricular, conteúdos e avaliação. Compreenderemos, neste trabalho, que a Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, através do conhecimento corporal pela possibilidade de proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir movimentos novos, reelaborar conceitos e ideias sobre o corpo e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através experiências – com o corpo, com materiais e de interação social – as crianças descubram os próprios limites, enfrentem desafios, conheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outras pessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimentos, utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades…

metros dele. Se o acertar, marcará um ponto. Após arremessar, pega a bola e retorna até a fila, passando a bola para o colega seguinte, que repetirá a tarefa. Após algum tempo (ou após todos terem feito a tarefa duas ou três vezes), somam-se os pontos de cada fila para saber qual grupo venceu. Outra opção é somarem-se todos os pontos da classe, estabelecendo um recorde que poderá ser quebrado na próxima oportunidade em que jogarem. 5. REFERÊNCIA DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA…

alunos, na Educação básica. Ginástica Artística, Rítmica e Funcional. Exposição do roteiro no quadro para apreciação e aprovação do grupo. Apresentação do vídeo sobre Educ. Física Salto para o Futuro PGM 05 – 05 minutos iniciais (mosaico 1m até 4m e 20 seg.). Debate. Apresentação do vídeo sobre ginástica 1 e 2. Com ênfase no roteiro apresentado previamente. Projetor. Piloto para quadro branco. Apagador. Xerox do roteiro para apreciação do vídeo.…

CURSO Pedagogia - UNIDADE DE ENSINO Educao Fsica Contedos e Metodologias EFD 500 - TURMA 3 perodo - DATA / /2014 - VALOR 1,0 ponto Estudo Dirigido I PROF. Francisco Zacaron Werneck NOME ______________________________________________ Aps a leitura dos textos 1 (DARIDO, Suraya Cristina e SANCHES NETO, Luiz. O Contexto da Educao Fsica na Escola. In DARIDO, Suraya Cristina RANGEL, Irene C. Andrade. Educao Fsica na escola implicaes para a prtica pedaggica. 2 ed. Rio de Janeiro…

códigos e suas tecnologias. 2000. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf BRASIL, PCN+ Ensino Médio. Orientações Educacionais Complementares aos parâmetros Curriculares Nacionais. Linguagens, códigos e suas tecnologias. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguagens02.pdf CAMPOS, Luiz Antonio Silva. Didática da educação física. Várzea Paulista: Fontoura, 2011. Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação…

o objetivo de fazer gols. O gol somente deve ser feito após o lançamento feito por outro jogador. Qualquer aluno pode defender, não havendo goleiro definido e nem área de gol. A bola não pode ser driblada, somente passada. Após cada gol, a bola deve sair da linha de fundo da equipe que sofreu o gol. Se durante os passes a bola cair no chão, ela passa a pertencer à equipe adversária. Síntese Integradora e volta à calma: Fazer um círculo com os alunos para saber quais foram as atividades…

de praticar atividades físicas visando a inserção em um estilo de vida ativo. Conteúdos: -Esportes, jogos, lutas e ginásticas. -Atividades rítmicas e expressivas. Metodologia: - Aula pratica; - Atividades em grupo; - Vídeo. Recursos: Os materiais usados serão bolas, aparelho de som, CD, DVD, Bambolê, cordas, cones, fita, giz, quadro, caixa de som. Avaliação: A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua por meio da observação, participação e…

2005. 2) DARIDO, Suraya C. Educação Física na Escola : Implicações para a Prática Pedagógica. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. Bibliografia Básica Unidade : Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel (UFF) 1) WEINECK, Jurgen. Atividade Física e Esporte : pra quê?. 1ª ed. Barueri: Manole, 2003. 2) TUBINO, M.. As Teorias da Educação Física e do Esporte. 1ª ed. Barueri: Manole, 2002. Bibliografia Básica Unidade : Universidade Bandeirante de São Paulo (UMC) …

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2007, 6(1) 89-109 EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: A SISTEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NA PERSPECTIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS SISTEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Impolcetto,; Fernanda Moreto Impolcetto,; Aline Di Thomazzo; Ana Cristina Bonfá Barros; Sá; André Minuzzo de Barros; Carolina Strausser Sá; Gisely Rodrigues Brouco Rodrigues; Terra; Heitor Rodrigues; Janaina Terra; Laércio Schwantes Iório Venâncio;…

mesmos se¬jam superados (DARIDO & SANCHES NETO, 2005). Fica claro que esta proposta possui bem definido o objeto da Educação Física e é neste aspecto que desperta grande atenção, pois, especialmente para as séries iniciais do Ensino Fundamental, é realmente necessário que se ofereça a maior quantidade possí¬vel de experiências motoras, para que os alunos tenham um de¬senvolvimento motor adequado. Isso vária de faixa etária, consequentemente os alunos vai conseguir obter um ensino de…