Supletivo Ensino Fundamental

CEJA(nucleo de estudos supletivos Professora Shirley C. e Silva) 17 4.1 Estrutura da escola 17 4.2 Entrevista com a coordenadora 18 4.3 Entrevista com a professora 19 4.4 Entrevista com o aluno 20 5.0 Considerações finais 21 6.0 Referências 22 7.0 Apendice 23 8.0 Anexos 24 1.0 INTRODUÇÃO Este trabalho é uma pesquisa de cunho qualitativo, com o objetivo de analisar como funcionam as modalidades de ensino nas escolas EJA…

organizada como um amplo movimento de mobilização nacional em favor da educação de jovens e adultos. Esta campanha contribuiu para “ a inserção da educação supletiva entre as atividades regulares dos sistemas estaduais de ensino” ( BEISIEGEL, 1997, p. 214). Trata-se da ênfase no ensino elementar e com ela na educação de adultos mediante surgimeto das CEA. Na década de 1940 foi criada a Comissão Brasileiro-Americana de Educação das Populações Rurais, cujo objetivo era a ampliação de…

PAULA ROBERTA MIRANDA DE FARIA I.I CAMPOS DE ESTÁGIO Escola Municipal Maria Tereza Abreu de Figueiredo- Educação Infantil e Ensino Fundamental. Rua Xavantes, 1389 Parque Residencial Santa Cruz CEP: 85806020 Fone: (45) 39021470 CIDADE: Cascavel-PR Diretora: Claudia R. Rose Ferreira Coordenadora: Colégio Estadual Professora Júlia Wanderley – Ensino Fundamental e Médio Rua Jorge Lacerda, 1420 Centro CEP: 85811-350 Fone- Fax: (45) 32268096- (45) 32269622 CIDADE: Cascavel…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A organização da educação no Brasil contempla dois grandes níveis: a educação básica e o ensino superior. A educação básica compreende a educação infantil, que se subdivide em creches para crianças de até 3 anos e pré-escola para crianças de 4 a 6 anos, o ensino fundamental (com oito anos de duração, ampliando-se para nove gradativamente) e o ensino médio (com 3 anos de duração no mínimo). Porém, existe uma grande parcela de cidadãos brasileiros (de 15…

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EDSON CARLOS DE SOUSA LEAL ABORDAGEM HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: PERÍODO COLONIAL AO SÉCULO XXI PICOS-PI 2008 INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EDSON CARLOS DE SOUSA LEAL ABORDAGEM HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E

MANUAL EXAME SUPLETIVO ONLINE (CARDERNO I – MANUAL DO CANDIDATO) Manual de Procedimentos Para Utilização do sistema EXAME SUPLETIVO ONLINE (SIGEDUCA) APRESENTAÇÃO O Exame Supletivo Online é o sistema de agendamento e Exames de Suplência ONLINE. O processo de realização dos Exames Supletivos em Mato Grosso foi todo informatizado e possibilitará desde o agendamento da(s) prova(s) até a realização da(s) mesma(s) via WEB interligando assim a oferta do exame nos 22 Centros de…

etapa do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto – Centro de Educação Aberta e a Distância. JOÃO MOLEVADE – MG Agosto / 2013 RESUMO A EJA, Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino da rede escolar pública e particular que recebe jovens e adultos que não tiveram oportunidade de freqüentar a escola na idade apropriada. Depois de um tempo ou de nunca ter freqüentado uma escola, quando chegam à escola enfrentam…

os professores necessitam para exercer seu trabalho da melhor maneira possível e perceber a diferença entre o EJA e a educação regular. Histórico do EJA Desde os primórdios da educação brasileira, ela era voltada para o ensino de crianças. Mas com a chegada dos Jesuítas, os indígenas adultos passaram pela catequização e foram submetidos a intensa ação educacional. Com a saída dos jesuítas do Brasil em 1759, a educação dos adultos ficou sob a responsabilidade…

Tema: Alunos de maior idade que retornava os estudos através do supletivo, com idade acima de 60 anos. DELIMITAÇÃO Na pesquisa a seguinte, procuramos relatar quais eram as dificuldades encontradas os alunos da central de matricula, EJA que não teve acesso à alfabetização durante o tempo da sua juventude. Realizamos a pesquisas com os alunos mais antigos da central, especificamente dois dos sexos oposto. Formulação do problema: Objetivo da pesquisa é aborda as dificuldades…

(EJA) implementadas desde o período colonial, avançando-se até os programas de educação de adultos desenvolvidos no nosso país, com a promulgação da LDB1996. Nosso objetivo é a busca de subsídios para o entendimento da situação dessa modalidade de ensino na contemporaneidade, pois entendemos que, apesar das medidas e das ações para enfrentar o analfabetismo, este se manteve com problemas, o que se constitui em um desafio ainda a ser vencido, no século XXI. No estudo evidenciamos que a…