Supletivo Ensino Fundamental

1. RESUMO Este relatório é o resultado do estágio supervisionado realizado no Centro de Estudos Supletivos Asa Sul – CESAS, voltado para a educação de Jovens e Adultos (EJA), no período de 08 de abril a 27 de maio do ano de 2011, na 5ª e 6ª séries do nível fundamental. No relatório há os registros do aspecto físico da instituição e do corpo docente. O estágio foi realizado, em sua maioria, as sextas-feiras, no período noturno, porém

207.382-2/RS; Rel. Min. Ilmar Galvão; j. 22/04/1997; v.u) RT 748/172. BREVE RELATO DOS FATOS O autor cursa o 3º ano do ensino médio e logrou êxito em aprovação do vestibular da ___________________________________, (endereço), CNPJ _______________________ para o curso de Engenharia Civil, sendo inclusive convocado para matrícula, encontra-se em processo de conclusão do ensino médio, faltando cerca de seis meses para o termino do ano letivo. Apesar da aprovação, não foi possível a…

ESPECÍFICOS * Realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a educação de jovens e adultos; * Analisar o processo de ensino-aprendizagem da EJA no Brasil. 1. História da Educação de Jovens e Adultos Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e…

estes possam aprimorar suas habilidades e competências como educador de Jovens e Adultos. A proposta deste curso on line é trazer elementos que possam auxiliar o professor – seja ele atuante nesta modalidade específica da Educação ou no Ensino Fundamental e Médio, que pretenda dedicar-se à EJA, desenvolvendo habilidades para uma melhor interação com os seus alunos. Assim, algumas especificidades pedagógicas não serão enfocadas neste curso. Ressaltamos aqui a importância do domínio…

1998 que diz respeito as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental . Houve também as respectivas Resoluções CEB n° 2 de 15/4 e CEB n° 3 de 23/6 ambas de 1998 que diz respeito as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Essas diretrizes passaram a viger para a educação de jovens e adultos (EJA). A EJA de acordo com a Lei 9.394/96 passa a ser a modalidade da educação básica nas etapas do ensino fundamental e médio usufruir de uma especificidade própria…

nacional de queda, a quantidade de menores de 18 anos no supletivo aumenta ano após ano no Estado. Cresceu 10% apenas em 2010, conforme os dados mais recentes do governo federal. Números da Secretaria Estadual da Educação apontam continuidade do fenômeno em 2011 na rede estadual. No Rio Grande do Sul, 23,4% dos estudantes de EJA são adolescentes, contra uma média nacional de 14,7%. Cinco anos antes, a situação era de equilíbrio. Como o acesso ao Ensino Médio da modalidade é restrito aos…

número de leis, portarias e decretos voltados ao ensino fundamental e a educação de jovens e adultos. O Decreto n° 19.513, de 1945, regulamentou ações do FNEP, criado em 1942, voltadas ás unidades federadas, estabelecendo que 25% de cada auxílio federal seriam destinados á educação primária de adolescentes e adultos analfabetos. A Lei Orgânica do Ensino Primário (Decreto- Lei n° 8.529, de 1946) menciona o curso primário supletivo, voltado a adolescentes e adultos,…

Lei Diretriz e Bases da Educação Nacional – LDB assegura, no artigo 37, que a Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade destinada a jovens e adultos que não deram a continuidade em seus estudos e para aqueles que não tiveram o acesso ao Ensino Fundamental e Médio na idade própria. Para tanto, assegura gratuitamente aos jovens e adultos, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

empí-rica, com objetivo de confrontar a teoria e a prática. Diante dessa temática, propõe-se o seguinte problema: quais são os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos da 1ª série nível 1 e nível 2 do 1º segmento do Ensino Fundamental, nas escolas públicas (estadual e municipal) da cidade de Petrópolis? Segundo a problemática abordada, busca-se elucidar as seguintes questões: º caracterizar a educação básica da EJA, buscando compreender suas…

seguido de uma investigação empírica, com objetivo de confrontar a teoria e a prática. Diante dessa temática, propõe-se o seguinte problema: Quais são os materiais didáticos utilizados nas disciplinas do ensino básico da Educação de Jovens e Adultos do 2º segmento do Ensino Fundamental (6ª e 8ª séries), na EEEFM de Mucurici, da cidade de Mucurici-ES? Segundo a problemática abordada, busca-se elucidar as seguintes questões: Caracterizar a educação básica da EJA, buscando…