Supletivo Ensino Fundamental

do ensino supletivo, em 1971, quando da promulgação da Lei Federal 5.692, que reformulou as diretrizes de ensino de primeiro graus. Em meados de 1972 a Secretaria Geral do Ministério da Educação e Cultura expediu o documento “Adult Education in Brazil” destinadoà III Conferencia Internacional de Educação de Adultos, convocada pela UNESCO para Tóquio. Nele traduzia o sentido da educação de adultos no contexto brasileiro, em especial depois da criação do MOBRAL e do Ensino Supletivo.

LUANA PAIÃO SILVA – RA: C0380C1 LURIANY CAROLINA PAIÃO SILVA – RA: C02EGJ9 JANICE APARECIDA MARTINS – RA: C143HI3 A Qualidade do Ensino e suas Avaliações Assis 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PEDAGOGIA LUANA PAIÃO SILVA – RA: C0380C1 LURIANY CAROLINA PAIÃO SILVA – RA: C02EGJ9 JANICE APARECIDA MARTINS – RA: C143HI3 A Qualidade do Ensino e suas Avaliações Assis 2014 Sumário 1. Introdução…

ressaltando seu impacto positivo ou negativo para a democratização da educação no país: Período Histórico Características da Educação Impactos Era Vargas (1930 - 1945) • Reforma F. Campos • Reforma Capanema • Ensino Fundamental com duração de cinco anos; • Criação do supletivo. Ditadura Militar (1964 – 1985) • Lei da Reforma Universitária Lei 5.540/68 • Reforma de 1º e 2º graus- Lei 5.692/71 • O fim da cátedra; • Substituição das matérias de Historia, Geografia,…

Níveis de Administração dos Sistemas de Ensino Os sistemas de ensino brasileiro possuem uma rede de outoridades, quer nos refiramos a todo o sistema escolar de ensino do País, quer nos detenhamos no nível de uma unidade escolar: Há sempre uma hierarquia de autoridades e repartições, em seus deferentes níveis de ação com suas funções claramente definidas. Em cada um dos diferentes níveis existem órgãos encarregados de administrar a educação escolar, em seus diferentes níveis e…

radiofônicas em Natal (RN); 1960 Início da ação sistematizada do Governo Federal em EAD; contrato entre o MEC e a CNBB: expansão do sistema de escolas radiofônicas aos estados nordestinos, que faz surgir o MEB - Movimento de Educação de Base -, sistema de ensino a distância não - formal; 1965 Inicio dos trabalhos da Comissão para Estudos e Planejamento da Radiodifusão Educativa; . 1966 a 1974 Instalação de oito emissoras de televisão educativa: TV Universitária de Pernambuco, TV…

no ensino médio e tenho conhecimento das atividades através de amigos que trabalham lá. Foram observados ambientes educativos escolares e ambientes educativos não escolares na região central da cidade de São Carlos , no interior paulista. 1.1.Ambientes Educativos Escolares Escola Estadual Arlindo Bittencourt: localizada na R. Sivério Ignárra s/n° – Centro. Instituição educacional tradicional e integrada à história da cidade de São Carlos, formando diversos alunos na educação básica,…

início do século XXI (CHILANTE e NOMA, 2010, p. 155). Na década de 1970 criou-se o Ensino Supletivo. Pela Lei 5.692/71 o Ensino Supletivo era destinado aos adolescentes e adultos que não tiveram condições de concluir seus estudos na idade própria. Tal ensino incluía o processo de alfabetização, a aprendizagem, algumas disciplinas, a qualificação bem como a atualização. Os cursos eram oferecidos na modalidade de ensino a distância por meio dos correios e os exames eram realizados em…

profissionais: . Ensino Médio com Especificação em Técnico em Edificações: Escola Estadual de Segundo Grau “Joaquim Ferreira do Amaral”. Rua Humaitá nº 1090 e Rua Paissandu nº 1 113 – Jaú –Estado de São Paulo. De 1 977 a 1 980. . Participou das Atividades referentes ao Curso de Matemática constantes do programa da Semana da Faculdade, nos dias 10 e 11 de maio de 1 983. Local: Fundação Educacional de Bauru. Endereço: Rua Campos Salles, 9-43 – Bauru – São Paulo. .…

incluindo em suas normas a oferta do ensino primário integral, gratuito e de frequência-+ obrigatória, extensiva para adultos. Desde a Revolução de 1930, as mudanças políticas e econômicas permitiram o início da consolidação de um sistema público de educação elementar no país. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano Nacional de Educação, que indicava pela primeira vez a educação de adultos como dever do Estado, incluindo em suas normas a oferta do ensino primário…

Estado, incluindo em suas normas a oferta do ensino primário integral, gratuito e de freqüência obrigatória, extensiva para adultos. Desde a Revolução de 1930, as mudanças políticas e econômicas permitiram o início da consolidação de um sistema público de educação elementar no país. A década de 40 foi marcada por algumas iniciativas políticas e pedagógicas que ampliaram a educação de jovens e adultos: a criação e a regulamentação do Fundo Nacional do Ensino Primário (FNEP); a criação…