Supervisão Escolar Lúdico

ensino⇔pesquisa⇔extensão Agosto/2001 O BRINQUEDO E A CRIANÇA* Dinéia Hypolitto** Resumo: O presente tema terá como um dos objetivos principais verificar quanto e como o brinquedo pode interferir nas relações humanas dentro do sistema escolar. A presença da brinquedoteca nas escolas é necessária para poder proporcionar aprendizagem, aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Devemos refletir sobre a formação dos nossos…

ampla, contemporânea e adequada ao seu público alvo. A equipe técnico-pedagogia é composta pela coordenadora Esther que prestou um excelente atendimento, uma coordenadora pedagógica na função de supervisão contando com o auxilio de uma nutricionista, uma fonoaudióloga, 4 berçaristas, 3 professores do pré escolar e auxiliares de turma. Todos do corpo docente possuem nível superior buscando a pós-graduação na área de educação infantil, os cursos de capacitação e de formação são custeados…

das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. LDB 9.394/1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos…

O jogo como forma de aprendizagem INTRODUÇÃO É muito instigante o trabalho utilizando os jogos como instrumento pedagógico para a aprendizagem. São muitos os estudos sobre a utilização dos jogos, do lúdico de forma geral, como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem; porém são raros os casos dos professores que utilizaram ou utilizam os jogos como processo educativo. E, quando utilizam os jogos apresentam dificuldades em relacioná-los ao conteúdo trabalhado, ou melhor

"bullying" ocorre mais facilmente em escolas com uma deficiente supervisão por parte dos adultos, seja pelo número insuficiente de auxiliares de educação ou pelo excesso de alunos, e em escolas onde não há um devido acompanhamento lúdico e cultural nos intervalos e tempos livres. Os alunos vítimas de "bullying" são, geralmente, jovens tímidos, inseguros e sem recursos físicos para se defenderem. Consequentemente, poderão baixar o desempenho escolar e tentar evitar a escola,…

Municipal de Educação de Pelotas (RS). Os dados apresentados evidenciam que a Educação Infantil é por elas concebida como preparatória para o 1º ano quando as turmas de pré-escola estão inseridas em escolas de Ensino Fundamental, ou voltadas para o lúdico e a socialização, quando se trata de escolas municipais de Educação Infantil. Em relação ao 1º ano, a preocupação é centrada na alfabetização, embora as supervisoras destaquem que há dois anos para as crianças se alfabetizarem.…

PEDAGOGIA afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM 2012 afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Barra do Corda 2013 2 SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão como requisito para obtenção do Grau de…

a implantação do ensino fundamental de nove anos, a intenção do MEC é dar a todas as crianças, a oportunidade de aprender através de um tempo mais longo no convívio escolar com um ensino de qualidade. A proposta é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamenta e termine esta etapa escolar aos 14 anos. A pergunta que se impõe em relação a essa proposta é se esse tempo que a criança passa na escola está sendo proveitoso o suficiente para…

construção coletiva de conhecimentos. É uma tentativa, no âmbito de educação de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento. O PPP é um documento de planificação escolar que é concretizado integralmente quanto a sua amplitude, na medida em que abrange todos os aspectos da realidade escolar, flexível e aberto; democrático porque elaborado de forma participativa e aprovada a consensos. Segundo a Constituição Brasileira, a Educação é…