supervisão e gestão

1. AREA DE CONCENTRAÇÃO Este projeto mostra a importância do brincar como uma ferramenta no desenvolvimento do aprendizado na educação infantil, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para a “brincadeira” na educação infantil. Acredita-se que a criança que brinca é capaz de criar e recriar o meio em que vive. O gestor escolar é considerado como o agente propulsor nas mudanças de sua escola sendo considerado o sujeito transformador. Desta forma o gestor oportuniza aos professores, a participarem de formações continuadas sendo considerada pela própria natureza do saber e do fazer humano, como prática que se transforma constantemente, levando-a a desenvolverem ações voltadas para a prática do brincar no meio escolar, onde seja confirmada a importância do espaço lúdico no meio escolar e a criança tenha o direito e oportunidade de brincar. E a partir do brincar, exercitarem suas potencialidades, e adquirir conhecimentos, desenvolvendo a sociabilidade, gerando dessa forma o desenvolvimento intelectual, social e emocional. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O gestor da educação infantil deve investir na formação da sua equipe e precisa também olhar de maneira especial para a importância do brincar nessa fase do desenvolvimento, pois a brincadeira é uma linguagem e através dela a criança manifesta desejos e pensamentos além de ser a primeira forma de cultura. Desenvolvendo a criança de forma integral e tornando o ensino aprendizagem dinâmico e significativo. O…

ESTATUTO DO MAGISTÉRIO dos servidores do Estado de Minas Gerais, Lei n.º 7.109, de 13 de outubro de 1977. FERREIRA, Naura Syria Carapeto e FORTUNATO, Sarita Aparecida de Oliveira. A Inspeção Escolar como forma de controle no Estado Novo: uma contribuição às origens da gestão da educação. Disponível em http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe4/individuaiscoautorais/eixo03/Naura%20Syria%20Carapeto%20Ferreira%20e%20Sarita%20Aparecida%20de%20Oliveira.pdfAcesso em 6 de agosto de 2009.…

Pós-Graduação – “Lato Sensu” Especialização: Gestão e Supervisão Educacional com ênfase em Políticas Públicas Disciplina: Concepções Teóricas e Práticas de Supervisão Educacional e a Gestão Pedagógica Professora: Lilian Zieger Aluna: Rosana Duarte Quintana Fischer Síntese crítica do livro: ”Supervisão e Gestão na Escola: Conceitos e Práticas da mediação” Porto Alegre, agosto de 2010. …

Disciplina Pedagogia GESTÃO DA SUPERVISÃO ESCOLAR Unidade 1 INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO 1- A criação do curso de Pedagogia no Brasil foi uma resposta para a preocupação com a formação dos professores para: a) a escola básica; b) os cursos profissionalizantes; c) a regência das classes das Escolas Normais; d) a escola secundária. Resposta: D 2- Os cursos de Pedagogia, como formadores dos especialistas em educação permaneceu até 1969. A Lei nº 5540/68, que reformou o…

sob sua responsabilidade; VI – Acompanhar os saldos bancários; VII – encaminhar relatórios ao presidente dos cheques emitidos; VIII – Verificar a exata observância dos limites das cotas bimestrais atribuídas a cada unidade orçamentária, dentro do sistema que for instituído para esse fim; IX – Manter registros sintéticos dos bens, de modo que o balanço patrimonial reflita sua realidade; X – Elaborar e assinar balancetes, balanços e…

ANTUNES, Celso. Relações interpessoais e auto-estima, a sala de aula como um espaço de crescimento integral. Petrópolis: vozes, 2003. Celso Antunes é paulista, nascido em 1937, bacharel e licenciado em geografia pela Universidade de São Paulo, mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Publicou seu 1º livro em 1963. Antunes expõe um conjunto de textos com idéias que trata das relações interpessoais, onde o desempenho das praticas educativas implicar em um…

Como organizar efetivamente essas experiências educacionais? Como ter certeza de que os objetivos estão sendo alcançados? 5)De acordo com a autora Eloiza da S. G. de Oliveira, a comunicação constitui-se em um recurso estratégico para revigorar a cultura organizacional. Qual a importância da comunicação para revigorar essa cultura institucional? R: A comunicação é muito importante pois aumenta a participação do grupo, possibilita as discussões para a solução de conflitos, permite o…

muito educados e, com certeza, deve-se a influencia de seus pais e da escola. Durante a observação fui recebida e atendida com muito carinho e, com isso, percebi que são dóceis. Em relação ao grau de conhecimento escolar dos pais, observei que o nível de estudo oscila um pouco, pois existem muitos pais de alunos que possuem nível superior e outros a minoria com o nível fundamental e médio, o que dificulta muito a vida estudantil dos alunos, uma vez que na maioria dos casos, os alunos…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR: ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO Proposta do curso O Programa de Especialização Docente com ênfase em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão está centrado nestes dois profissionais da equipe pedagógica: o orientador educacional e o supervisor escolar. No entanto, também abrange as funções de direção e administração escolar. Assim, o que se pretende é oferecer a capacitação do profissional por meio de uma visão geral para as lideranças dos…

que o (a) universitário (a) ________________________________________________ do 4º período desta Instituição, foi aceito (a) para a realização de estágio não remunerado, sem vínculo empregatício na Supervisão e Administração Escolar, conforme plano de trabalho apresentado. Declaro, também, estar ciente dos objetivos desta modalidade de estágio, bem como dos instrumentos necessários à sua implantação, ao seu desenvolvimento e à sua avaliação. Instituição concedente do estágio:…