Sujeito Construtor E Construido Pedagogia

com a mesma idade e também de faixas etárias diferentes, suas escolhas e autonomia, a acessibilidade aos materiais, o deslocamento pelas salas e outras dependências da instituição e fora dela. As crianças devem ter contato com o conhecimento construído historicamente e serem valorizadas também como produtoras e co-construtoras dos mesmos. Desse modo, o papel do Educador da Educação Infantil é daquele que escuta as vozes dos meninos e meninas, articula e apoia suas descobertas,…

Sandra Lia Serafim de Sá 2094147824 0931449648 0970470588 0994529187 0994528300 Santa Barbara d´Oeste 2011 O FRACASSO ESCOLAR E A CONTRADIÇÃO DOS DISCURSOS Monografia apresentada como exigência parcial para a conclusão do curso de Graduação em Pedagogia, realizada sob a orientação da Profª Ms. Marili Bassini. Daniel Fernando Matsuzaki da Silva Eliane Aparecida Duarte Leticia Frascetto Nelcy Aparecida de Lima Sandra Lia Serafim de Sá 2094147824 0931449648 0970470588 0994529187…

melhor ou pior, o mesmo acontecerá com o Q.I.”. Problemas dos Testes de Inteligência Com a utilização dos testes de inteligência, alguns questionamentos foram surgindo: O termo inteligência era compreendido de diferentes maneiras pelos psicólogos construtores dos testes e os testes refletiam essas diferenças. E, apesar de diferentes testes serem considerados como avaliadores da inteligência, o que se viu na prática é que estavam medindo fatores parecidos ou completamente diferentes.…

intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica. Dessa forma, essa área do conhecimento poderá contribuir para a efetivação de um programa de Educação Infantil, comprometido com os processos de desenvolvimento da criança e com a formação de sujeitos emancipados. Para isso, entendemos que o ensino “não pode ser concebido como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas pré-estabelecidas, mas como um espaço de vivências compartilhadas, de busca de significados, de produção…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA inês fernandes dos santos joelma noronha de freitas luciene gomes de brito lucimara dos santos mello márcia silva vieira sandra cristina santos martins ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: Jaime Marcelo Schecheli Sapezal 2014 inês fernandes dos santos joelma noronha de freitas luciene gomes de brito lucimara dos santos mello márcia silva vieira pamela rodrigues de almeida sandra cristina…

com a mesma idade e também de faixas etárias diferentes, suas escolhas e autonomia, a acessibilidade aos materiais, o deslocamento pelas salas e outras dependências da instituição e fora dela. As crianças devem ter contato com o conhecimento construído historicamente e serem valorizadas também como produtoras e co-construtoras dos mesmos. Desse modo, o papel do Educador da Educação Infantil é daquele que escuta as vozes dos meninos e meninas, articula e apoia suas descobertas,…

crianças com a mesma idade e também de faixas etárias diferentes, suas escolhas e autonomia, a acessibilidade aos materiais, o deslocamento pelas salas e outras dependências da instituição e fora dela. As crianças devem ter contato com o conhecimento construído historicamente e serem valorizadas também como produtoras e co-construtoras dos mesmos. Desse modo, o papel do Educador da Educação Infantil é daquele que escuta as vozes dos meninos e meninas, articula e apoia suas descobertas,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO POLO: SOBRAL PEDAGOGIA 7º SEMESTRE Alcineide Pinto de Souza – RA: 346117 Cecília da Silva Lima – RA: 331759 Flávia Gomes de Melo- RA: 415886 Gleice Kelly Frota de Castro – RA: 332997 Maria da Conceição Gomes Alves – RA: 332291 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO TUTORA PRESENCIAL: Ilani Marques Souto Araújo SOBRAL 2014 Alcineide Pinto de Souza – RA: 346117 Cecília da Silva Lima – RA: 331759 Flávia Gomes de Melo- RA: 415886 Gleice Kelly Frota de

da criação de atividades educativas por meio eletrônico utilizando a educação a distância. CURSO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – 2014/2015 Objetivos Específicos: – Capacitar profissionais de nível superior formados em Psicologia, Pedagogia e Fonoaudiologia; – Aperfeiçoar o nível de conhecimento dos alunos; – Habilitar os alunos para o planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensinar e aprender, com foco na tríade professor-aluno-conhecimento, dando…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA - UNIDERP – POLO MACAÉ – RJ – 7131 LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA - TURMA E 31 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho - Professora EAD Maria Regina da Silva – RA 396231 Michele Marins Marques Costa Monteiro – RA 398620 Viviane Eugênio Do Carmo Clemente – RA 401777 Macaé 2013 SUMÁRIO Introdução .............................................................................................................