Sucesso E Fracasso Escolar

JOYCE DE PAULA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR FACULDADE BRASIL CEPAN – CENTRO DE ENSINO PANORÂMICA TAUBATÉ 2012 Joyce de Paula O Papel do Psicopedagogo diante da avaliação escolar Faculdade Brasil Cepan – Centro de Ensino Panorâmica Taubaté/ SP 2012 DEDICATÓRIA À Deus ...

professores, alunos e a direção da escola, só estão preocupados em jogar a culpa do fracasso uns nos outros, não pensam que é conversando que chega a raiz do problema, pensando em conjunto para resolver um problema. Os pais estão preocupados e insatisfeitos A falta de escolas, reprovação, corpo docente despreparado, deficiências materiais, e a escassez de material didático entre outros tendem a contribuir para o fracasso escolar, só que a escola nunca educará sozinha, pois a…

fracassar na escola, não conseguindo concluir os seus estudos. Os educadores, na tentativa de solucionar o problema do fracasso escolar, passaram a buscar na psicologia o conhecimento necessário para o sucesso dos alunos. Houve aí o encontro entre a psicologia e a educação. A psicologia atendeu ao chamado das escolas para procurar resolver o problema do fracasso escolar, porém, o conhecimento psicológico, durante a primeira metade do século XX, entrou nas escolas, com o…

dessas crianças. Surgindo, então, o interesse pelo assunto, de como se dá o funcionamento de uma sala de apoio dentro da instituição escolar, e qual é a sua contribuição para a conquista do desenvolvimento da capacidade de aprendizagem das crianças que apresentam tais dificuldades. Diante da realidade de que a área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações, mas que no decorrer do ensino, podemos nos deparar com problemas que deixam os alunos paralisados diante…

determinados elementos da cultura, saberes elaborados, categoriais, que dificilmente terá acesso fora da escola, pelo menos não de forma intencional, sistemática, crítica, coletiva e mediada, como acontece —ou deveria acontecer— na escola. O fracasso escolar é uma outra forma de exclusão: a exclusão dos incluídos, já que formalmente os alunos estão no sistema, mas não estão aprendendo, tendo portanto boa parte de seu desenvolvimento comprometido. Necessidade de Visão de Conjunto…

MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA – A DIFERENÇA NEGADA NO COTIDIANO ESCOLAR PROFª: MÔNICA DIAS PALITOT QUESTÕES NORTEADORAS Em nosso sistema de ensino, o número de crianças consideradas inaptas para aprender assume caráter epidêmico. Quais os motivos?  Por que um número tão elevado de estudantes não obtém sucesso na escolarização básica, acabando por acumular várias repetências e abandonando o sistema escolar?  Há crianças que não aprendem!  Há crianças que não aprendem...  Há…

E DESEMPENHO ESCOLAR: UM ESTUDO CORRELACIONAL EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO PAULO 2006 DENISE DA SILVA FERREIRA AUTO-ESTIMA E DESEMPENHO ESCOLAR: UM ESTUDO CORRELACIONAL EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO PAULO 2006 DENISE DA SILVA FERREIRA AUTO-ESTIMA E DESEMPENHO ESCOLAR: UM…

disléxicas. Tais dificuldades poderão acarretar danos desde as séries iniciais levando até a idade adulta e desta forma, merece atenção particular de educadores e pais. Segundo Scoz (2002), dislexia representa um desafio à discussão sobre o "fracasso" escolar, já que muitas vezes não é identificada pelo professor, deduzindo simplesmente como má alfabetização. Deduzem-se que as crianças com disfunções pautadas ao ensino/ aprendizagem estabelecem um desafio em termos de análise e de…

produção do “fracasso escolar” na Região Metropolitana do Rio de Janeiro Trabalho apresentado ao curso MBA em Gestão de Pessoas, Pós-graduação da Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para a obtenção do Grau em Gestão de Pessoas Rio de Janeiro 2013 4 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivos identificar representações sociais de alunos, professores e pais de alunos de escolas públicas da Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro em relação à evasão…

INTRODUÇÃO A Língua Portuguesa, dentro do contexto escolar, é uma disciplina utilizada em todas as áreas do conhecimento e consequentemente em todas as atividades cotidianas da humanidade.Certamente, sua presença na escola deve-se a sua presença na sociedade. E, a sua importância está associada às necessidades de expressão, comunicação e atuação do individuo na e da sociedade. Sabemos quea língua é um sistema que se estrutura no uso e para o uso, escrito e falado, sempre…