Sucesso E Fracasso Escolar

A Psicologia Educacional ou Escolar é a área da Psicologia que se debruça sobre o processo de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos. Cruza-se assim frequentemente com a Psicologia de Desenvolvimento, que procura compreender o que se desenvolve e modo como tal acontece, desde a conceção até à morte, e com a Psicologia Social, pois visa o estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto organização, tendo em conta a eficiência e eficácia das estratégias educacionais. A…

alunos, dos pais para com a escola, e da escola para com os pais, o que ocasiona acusações entre ambos, como o fracasso escolar desses alunos. Os pais preocupados e insatisfeitos com a atuação dos filhos, por serem distraídos e desinteressados, colocam a culpa nos professores, e a escola por sua vez, não inova sua prática pedagógica e culpam os pais de não acompanharem a vida escolar dos filhos. Portanto, A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional…

desejo de contribuir de forma significativa para a superação dessas dificuldades, principalmente no domínio de leitura e escrita e da necessidade de iniciativas para a construção de novas metodologias que evitem que esses obstáculos resultem em um fracasso escolar. 3 REVISÃO DA LITERATURA Atualmente o principal desafio dos professores, pais e profissionais que trabalham com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem é ajudá-las acreditar em si mesma e nas suas…

Certamente sou muito grato a todos aqueles que contribuíram para o sucesso desta pesquisa. Especialmente a minha amada Família, que peculiarmente ajudaram-me e deram-me forças para prosseguir. Agradeço também a Professora Marcia Lazereti, que contribuiu imensamente, com seu vasto conhecimento, guiando meus passos para a conclusão da presente pesquisa. RESUMO A Psicopedagogia é fundamental para o sucesso da inclusão de alunos portadores de Deficiência Auditiva (DA) no atual sistema

dessas instituições como “anormais”. Posteriormente o conceito de anormalidades começou a ser transferido dos hospitais para as escolas: as crianças que não acompanhavam seus colegas na aprendizagem passaram a ser designadas como “anormais escolares”, já que seu fracasso era atribuído a alguma anormalidade orgânica. (SCOZ, 1994, p. 19) O mito criado em torno das crianças com dificuldades de aprendizagem que são consideradas como pessoas incapazes de aprender, criaram bloqueios e…

como uma disciplina de grande utilidade. Tivemos uma grande oportunidade com esta pesquisa de conhecer o que pensam alunos e professores sobre ensinar e aprender matemtica. A pesquisa servir de base para discutimos, em outra oportunidade, o fracasso escolar numa perspectiva afetiva e cognitiva nas situaes de ensino e de aprendizagem. 1.2 OBJETIVOS 1.2.1 OBJETIVO GERAL Pretendemos com esta pesquisa investigar a influncia da prtica docente na motivao dos alunos pela matemtica. 1.2.2…

conhecermos as dificuldades da aprendizagem apresentadas pelos alunos nas séries iniciais, para quando for fazer parte do quadro docente de uma escola saber identificar e sanar as mesmas. Bem como, este tema é importante, para que as autoridades escolares possam rever seus métodos de aprendizagem utilizados em sala de aula e com isso proporcionar à seus alunos uma aprendizagem mais prazerosa e eficaz. INTRODUÇÃO Para Guerra (2001) crianças com dificuldades de aprendizagem não…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA INCLUSÃO ESCOLAR Um Estudo Com Ênfase no Projeto Escolar Contagem 2012 INCLUSÃO ESCOLAR Um Estudo Com Ênfase no Projeto Escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientadora: Edilaine Vagula Tutor Eletrônico: Flávia Maria de…

Bases do Sistema Educativo de 1986, que tem como princípios, sumariado por Lemos, Campos, Conceição e Alaiz (1993): a promoção da igualdade de oportunidades, a promoção do sucesso, a continuidade, a positividade, a correção, a compreensão e, ainda, a promoção da participação de todos os envolvidos na definição dos percursos escolares. A respeito da contribuição da avaliação formativa, para o desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem, Esteban (2004) faz considerações: Avaliar o…

muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o…