RELAT RIO 4 PERIODO PRONTO

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA 51º Batalhão de Infantaria de Selva (Batalhão Capitão-Mor Bento Maciel Parente) Altamira-PA 2014 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA Alex Santos Luis (230155) 51º Batalhão de Infantaria de Selva (Batalhão Capitão-Mor Bento Maciel Parente) Trabalho apresentado ao Módulo de Práticas Administrativas – Estágio Supervisionado, do curso de Administração da Universidade Metodista de São Paulo. Orientadora: Profa. Rita de Cássia Ferreira Magalhães Altamira-PA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO 1- DADOS GERAIS DA ORGANIZAÇÃO 5 CAPÍTULO 2- DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO 6 2.1 - Histórico do Batalhão 2.2 - Principais Processos de Atividade da Organização 2.3 - Produtos e Serviços 2.4 - Principais Fornecedores CAPÍTULO 3 – PERFIL, MISSÃO, PRINCIPIOS, VALORES E CRENÇAS E VISÃO DE FUTURO 11 3.1 - Perfil 3.2 - Missão 3.3 - Missão-Síntese 3.4 - Princípios, Valores e Crenças 3.5 - Visão de Futuro CAPÍTULO 4 - ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 15 4.1 - Organograma do Batalhão 4.2 - Localização do Estagiário na Estrutura Organizacional 4.2 - Significados de Abreviações e Atribuições das Seções CAPÍTULO 5 - ANÁLISE DOS PROCESSOS...................................................18 5.1 - Descrição de um Processo 5.2.- Programas e Ferramentas de Qualidade usadas na Organização Militar 5.3 - Proposta…

FACULDADE ATENEU – FATE PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS FORTALEZA – CE – 2011 Sumário 1. CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONAIS ...................................................................................... 5 1.1. 1.2. Dirigente principal da Mantenedora ............................................................................. 5 1.3. Identificação da Instituição Mantida…

INTEGRADOR 32 3.3.6. TRABALHO EFETIVO ACADÊMICO (TEA) 33 3.3.7. COERÊNCIA DO PPC E DO CURRÍCULO COM AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E/OU LEGISLAÇÃO VIGENTE 33 3.3.8. ADEQUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DAS EMENTAS, PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS DOS COMPONENTES CURRICULARES, CONSIDERANDO O PERFIL DO EGRESSO 34 3.4. CONTEÚDOS CURRICULARES 26 3.4.1. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS 35 3.5. METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM 45 3.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 46 3.7.…

Universidade Estadual de Londrina Reitora Profª. Drª. Berenice Quinzani Jordão Vice-Reitor Prof. Dr. Ludoviko Carnasciali dos Santos Pró-Reitora de Graduação Profa. Dra. Angela Maria de Sousa Lima Diretora de Assuntos Acadêmicos Profa. Dra. Adriana Regina de Jesus Diretora de Apoio à Ação Pedagógica Profa. Dra. Maria Helena Dantas de Menezes Guariente 1 Universidade Estadual de Londrina Projeto gráfico e diagramação Luiz Antonio Alves Prograd/DAA Publicação Web Fabiano Ferrari…

INTRODUÇÃO O presente relatório pretende descrever como foi realizado o percurso do estágio curricular no Instituto de Solidariedade e Cooperação Universitária, no âmbito do curso de licenciatura em Serviço Social, da Faculdade Ciências Humanas, da Universidade Católica Portuguesa. A concretização do estágio tinha como principais objectivos: aprofundar a intervenção em Serviço Social no contexto da realidade social, da politica social vigente e no referencial teórico-metodológico…

INTRODUÇÃO O mundo do trabalho passa por diversas transformações. Atualmente, empresas que almejam crescimento e diferenciais competitivos precisam se adaptar às novas necessidades e características do mercado, como as constantes mudanças tecnológicas, a internacionalização dos mercados e as pressões por produtividade, caracterizando um contexto inovador e flexível (Borges & Yamamoto, 2004). Segundo Brandão e Guimarães (2001), as propostas para obtenção da vantagem competitiva…

história relações de afeto entre professores e alunos, entre seus membros e a família. O objetivo em comum que se observa na escola está voltado para a família, bem como, estabelecer condições favoráveis ao desenvolvimento integral dos alunos (dos filhos). O psicopedagogo vai fazer uma "leitura" nas entrelinhas, das narrativas, do currículo oculto, da dinâmica entre os atores da escola, das possibilidades de mudança, da necessidade de ajuda, dos trabalhos realizados, das dificuldades…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

Introdução: Esse trabalho tem como objetivo identificar pontos positivos e negativos na inclusão de tecnologia nas escolas de hoje, e confrontar ideias que surgem ao longo dos anos em relação à educação tradicional e a educação moderna, por exemplo, será que o ensino dos nossos avós era mais eficaz e mais eficiente? Abordaremos o tema educação tradicional x educação moderna, e dentro desse tema ações de empresas e dos governantes, onde são criados nas escolas programas de inclusão…

SOCIEDADE DA EDUCAÇÃO DO VALE DO IPOJUCA FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA COORDENAÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COM HABILITAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS CELSO MARIANO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA TI NA ADMINISTRAÇÃO HOSPITALAR: ESTUDO DE CASO NA CASA DE SAUDE SANTA EFIGÊNIA EM CARUARU-PE CARUARU 2010 CELSO MARIANO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA TI NA ADMINISTRAÇÃO HOSPITALAR Monografia apresentada à Faculdade Vale do Ipojuca - FAVIP como requisito parcial à…