Subjetividade E Docencia

acadêmica, ela também publicou livros paradidáticos de Filosofia, voltados, sobretudo para o público jovem ou não. Cursou Filosofia e fez mestrado na Universidade de São Paulo (USP); doutorou-se na França; em 1977 aconteceu a defesa de sua tese de livre docência. E em 1987, fez concurso e tornou-se professora titular de Filosofia da USP. No capitulo aqui resenhado Chauí abordou o lugar específico da educação informal e da educação não formal, e suas importâncias no desenvolvimento de…

o lugar da mulher na vida humana se define em meio a “constelações dispersas de relações desiguais, constituídas pelos discursos nos campos de forças sociais” (p.180). Ainda de acordo com o estudo Costa, essa trama de relações de poder produz subjetividades femininas propícias à aceitação de papéis secundários, segregados, tanto nas relações familiares quanto nas relações de trabalho. As próprias mulheres não interpretaram essas desigualdades como discriminação…

saberes, enfatizando a questão do professor reflexivo. Por fim, as possibilidades de olhar para este fazer como trabalho permeado pela inteligência astuciosa o que nos permitiria entender a docência pelo viés do ofício de ser professor. PALAVRAS-CHAVE: docência como trabalho; fazer docente; reflexão sobre a docência; relações de trabalho saberes docentes. ABSTRACT This paper seeks to develop a reflection on the teacher activity from day-to-day classroom relations standpoint that…

psicológicos para a educação que possibilitem uma formação de qualidade. Conhecer as diversas perspectivas teóricas da psicologia acerca do desenvolvimento e aprendizagem nos credencia a compreender o processo ensino-aprendizagem, e assim desenvolver a docência com clareza e eficácia. Sobre cada uma das teorias evidenciaremos a base epistemológica a que pertencem os teóricos representantes, as proposições teóricas e a contribuição dada aos conhecimentos acerca do desenvolvimento e…

1 DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO NO BRASIL. Vania Tanira Biavatti – CCEAL, FURB, Rua São Paulo, 2388, Blumenau, 89030000, vania@furb.br. Bruna dos Santos Bolda – CCHC, FURB, Rua Doutor Acácio Bernardes, Camboriú, 88340413, bruna.bolda@hotmail.com. RESUMO A pesquisa propõe compreender a educação como uma política pública e, na perspectiva de construção da governamentalidade de Estado, inquirir as políticas nacionais de formação docente para o…

facilitando e ampliando assim, a nossa atuação no cotidiano do exercício profissional. Por meio dessa experiência como aluna, considerei que seria de grande contribuição para minha formação acadêmica e posteriormente, para uma possível iniciação à docência, a minha inserção como monitora nesta disciplina. Considerando que as Oficinas estimulam a reflexão dos alunos a respeito da relação teórico-prática através de conversas dialógicas, utilizando como base, além dos conteúdos…

vida. → Conhecer os elementos constituintes do Desenvolvimento Humano. → Compreender os domínios biossocial, psicossocial e cognitivo do desenvolvimento: → Saber como Pedagogo pode facilitar os processos de desenvolvimento e aprendizagem na docência e como pode atuar nos processos de educativos, formativos e estéticos nas organizações levando em consideração o desenvolvimento e a aprendizagem. Estudo do Desenvolvimento e da Aprendizagem → Vamos estudá-los nas diferentes etapas…

Docência do ensino médio, técnico e Superior em Enfermagem FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA São Paulo 2013 RESUMO A docência universitária emerge como uma temática frequentemente discutida no cenário educacional. Este estágio tem como objetivo investigar os obstáculos didáticos emergentes no cotidiano da prática pedagógica do enfermeiro professor do Curso de Graduação em Enfermagem, com o intuito de subsidiar a elaboração de propostas de

dos grandes desafios que cercam o processo de Inclusão Escolar são os aspectos intrínsecos que direcionam essa questão nas diferentes classes sociais, incluindo o individualismo do aluno. Minha pesquisa buscou, em Gonzales Rey em sua Teoria da Subjetividade, enfatizar os aspectos subjetivos envolvidos nas dificuldades de alunos com necessidades especiais e bem como a de seus professores no processo de inclusão escolar, para que o aluno seja sujeito ativo e construtivo de suas…

UNIÃO DINÂMICA DE FACULDADES CATARATAS PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR CLAUDIO HENRIQUE LOPES DE LISBOA QUAIS ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PODEM SER UTILIZADAS NAS DISCIPLINAS QUE POSSUEM AULAS PRÁTICAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da UDC, como requisito para obtenção do Título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientadora: Claudimery…