Monitoria Veloso Praticas Dialogicas Revisado Por Lais Hoje

Práticas Dialógicas em Serviço Social

A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. ( Paulo Freire)

Ao entrar em contato com disciplina “Oficina Teórico-Prática” como aluna, pude notar que seu formato pedagógico se dava diferente das outras disciplinas. Pela primeira vez presenciei esse formato de aula contendo rodas de conversas reflexivas, exercícios de dramatizações sobre a prática profissional, algumas vezes elaborados em sala, outras vezes, apresentados em mídias produzidas pelos próprios alunos. A partir disso, cada um trazia em suas narrativas seu aprendizado teórico, bem como suas vivências, obtidas nos campos de estágio, no meio acadêmico ou em seu ambiente pessoal. O que desejo elucidar é que através desses processos reflexivos nos foi possível construir coletivamente diversos tipos de conhecimentos e aprendizagens, facilitando e ampliando assim, a nossa atuação no cotidiano do exercício profissional.
Por meio dessa experiência como aluna, considerei que seria de grande contribuição para minha formação acadêmica e posteriormente, para uma possível iniciação à docência, a minha inserção como monitora nesta disciplina.
Considerando que as Oficinas estimulam a reflexão dos alunos a respeito da relação teórico-prática através de conversas dialógicas, utilizando como base, além dos conteúdos teóricos-metodológicos, recursos midiáticos (filmes, dramatizações da prática profissional) e documentações impressas que elucidem o cotidiano da prática profissional, é necessário a manutenção e organização dessas ferramentas pedagógicas. Sendo assim, realizo minhas atividades dentro e fora de sala, tais como: participação em todas as aulas dando o suporte pedagógico a docente, atuação em algumas aulas como facilitador de conversas, sob a supervisão docente, catalogação e classificação das mídias já existentes, reprodução das mesmas em formato DVD e em