Pedagogia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE CORDEIRO CARNEIRO RU: 393328 TURMA: 2009/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I; ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. • METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE • METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA • PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE CORDEIRO CARNEIRO RU: 393328 TURMA: 2009/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTALI; ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de Aprendizagem apresentado à UTA Historicidade no curso de Pedagogia â Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Luciana Centro Associado: Campina Grande do Sul. CURITIBA 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL; ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 4 2.1 Termo intercultural e perspectiva da didática intercultural 4 3. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 4 3.1 Tempo e memória, e aspectos da metodologia do ensino de história 4 4. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 6 4.1 Noções do espaço geográfico e aspectos da metodologia da geografia 6 5. A DISCIPLINAS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 7 5.1 Noções de…

de Graduação, no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, com Linha de Pesquisa em Formação e Qualificação Profissional. Criciúma, 25 de novembro de 2008. BANCA EXAMINADORA Prof. Victor Julierme Santos Da Conceição- Mestre- UNESC- Orientador Prof. Joni Marcio de Farias - Mestre- UNESC Prof. Robinalva Ferreira - Especialista- UNESC AGRADECIMENTOS Agradeço a todas as pessoas que fizeram…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA JÚLIA RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA…

FACULDADE PAULUS DE TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO Trabalho de Psicologia A Psicologia na Internet e Redes Sociais São Paulo 2013 FACULDADE PAULUS DE TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO GABRIEL ROSSETT – RA 121262 LUCAS GONÇALVES DE ALMEIDA – RA 121186 RITCHELY PEREIRA LOPES – RA 121163 3ºA – JORNALISMO Trabalho de Psicologia A Psicologia na Internet e Redes Sociais Trabalho apresentado junto a disciplina de Psicologia da Comunicação da Faculdade Paulus de Tecnologia…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANARDELE APARECIDA MORAIS EDINA RODRIGUES BUENO “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNADAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. DISCIPLINAS CURSADAS: - Metodologia do Ensino de Arte (Profª Me. Fernando Souza) - Metodologia do Ensino de Geografia ( Prof. Me. Diogo Labiak Neves). - Metodologia do Ensino de História (Profª. Me. Simone Zampier) -…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA HONÓRIO FREIRE – 440349 EDJANE APARECIDA DA CONCEIÇÃO – 418520 FABÍOLA APARECIDA LANDIM RIBEIRO SILVA - 409151 PATRÍCIA FERNANDES MACHADO DE SOUZA – 440340 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PESQUISA E PRATICA PEDAGÓGICA – DIVERSIDADE CULTURAL) RESENDE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL…

ele próprio ajudou a construir ao interagir com nós entre palavras, imagens, documentação, músicas, vídeo etc (SANTAELLA, 2004:33). O internauta, co-autor da informação constrói as informações dando sentido a elas à medida que surgem diante do monitor, assim depende dele o entendimento através de relações particulares. Enfim, uma determinada pessoa pode fazer relações diferentes e de forma tardia, porém outra pessoa pode rapidamente fazer uma relação e entender, mesmo I FÓRUM…

exigências dos novos tempos. O aprendizado está tomado novas dimensões no que diz respeito à ciência da educação (Pedagogia) e a arte de ensinar (Didática). A profissão de professor não pode ser considerada como um mero hobby, entendimento que tem ser erradicado pelas universidades. Dessa forma, os profissionais de outras áreas, principalmente os bacharéis, cogitam que ensinar é simplesmente “passar” para outras pessoas o que foi absorvido no campo empírico. Há muito tempo prevaleceu…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA CRISTINA GURGEL RU: 445870 TURMA 05/2009 JAQUELINE DE FÁTIMA FERREIRA PEDROSA RU: 422684 TURMA 05/2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana de Lourdes Cardoso Centro Associado:…

a FMC seja tratada como um elemento cultural (Shabajee e Postlethwaite, 2000). Com o intento de que toda a Física faça parte da formação cultural dos estudantes, Carvalho e Zanetic (2004) defendem que a introdução da FMC na educação básica deverá ocorrer em articulação com a arte. Dentre outras possibilidades, o ensino de Física articulado com várias áreas do conhecimento favoreceria uma educação “problematizadora” e em sintonia com questões sociais mais amplas (Zanetic, 2005).…