Subjetividade E Docencia

buscar a relação das praticas culturais dos indivíduos e sua subjetividade com sua influencia nas formas de organização e de gestão escolar.”(p. 319) “A cultura é um conjunto de conhecimento, valores, crenças, costumes, modo de agir e de se comportar pelos seres humanos como membros da sociedade”. (p.319) “Esse conjunto constitui o contexto simbólico que nos rodeia e vai formando o nosso modo de pensar e de agir, isto é, nossa subjetividade. As práticas culturais em que estamos…

importância da voz, se fazendo necessário um trabalho mais objetivo que possibilite o desenvolvimento da voz como um instrumento facilitador da atividade docente, antes da formação deste aluno como profissional da área. Palavras-chave: Vocalização, voz na docência, importância da vocalização. ABSTRACT The presente paper sought investigate the perception of the importance of the vocalization for a small portion of students in a universsity of the Vale do Taquari. This research was…

A VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE Elis Cristina Borges Cardoso E-mail: eliscristinaborges@hotmail.com RESUMO O presente estudo analisa a valorização do profissional de docência no processo de desenvolvimento econômico, social e sustentável. A valorização docente diz respeito não somente a salários, mas também a uma formação continuada e de qualidade. A educação é um poderoso instrumento de mudança e transformação social, possibilitando a contribuição de forma sistemática para esse…

Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado IV – Docência em EJA (Educação de Jovens e Adultos) e nas disciplinas pedagógicas do Ensino Médio Curso de Pedagogia Alessandra Oliveira dos Reis Ano: 2013/2 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador

dos alunos do 1º ano do ensino médio do Centro de Ensino Governador Edison Lobão-CEGEL, em São Luís-Maranhão. Através de experiências vividas pela execução do subprojeto “Leitura Filosófica” do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), tornou-se possível elaborar um trabalho didático-metodológico, com o precípuo objetivo de nortear os alunos na “desconstrução” e “reconstrução” do pensar filosófico diante dos textos abordados em sala de aula, buscando assim,…

Fagundes1, Josemar², Wagner da Silva Teixeira³, Marcos José Custódio Dias4 RESUMO: Este é um relato que tem como objetivo apresentar nossas vivências e experiências no contexto de nossa atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, no Colégio Estadual Teixeira de Freitas em Senhor do Bonfim-BA, no período de abril a dezembro de 2014. Trata-se de uma narrativa na qual apresentamos nossas propostas de trabalho para o ano letivo, as dificuldades com as quais…

texto Docência no ensino superior 311 Docência no ensino superior: questões e alternativas Teaching Higher Education: alternately questions Beatriz Terezinha Daudt Fischer*  RESUMO – Há dois pressupostos aceitos comumente na academia, que se resumem nas seguintes proposições: a universidade é frequentada por adultos e adultos sabem o que querem, portanto, o professor no ensino universitário não precisa preocupar-se com pedagogias; e, para dar aula, o que o professor…

sendo que estas, na grande maioria, são pessoas com boa aparência, com corpos magros e definidos. Diante disso, os indivíduos que não se enquadram nesses padrões, podem se sentir obrigados a terem a mesma aparência (ERBERT, 2005, p. 12). A subjetividade contemporânea está ligada ao consumo. Ou seja, o vestuário, acessórios, objetos, nos constituem como sujeitos identificados com a cultura que consumimos e nossa identidade é marcada por aquilo que podemos ou não possuir e assim definir um lugar

a ser apreendido. Portanto, acredita-se que o “sujeito cognitivo passa a ser entendido não apenas como um sujeito racional, mas também como um sujeito psicológico, social, político, isto é, relacional haja vista que é fruto do processo entre subjetividade e objetividade” (SANTOS, 2009, p. 157). Isso estende ainda mais as funções do pedagogo diante da realidade curricular para que esta possa possibilitar a abertura do ser em busca de novas visões, de novos conhecimentos para que novas…

2 Escola, docência e sociedade. O objetivo do estudo é alertar os profissionais de licenciatura e aqueles profissionais que pretendam se inserir neste âmbito para prestarem a atenção em suas responsabilidades com seus alunos e com a sociedade. O âmbito escolar