Stainback Susan E William Stainback Inclusão Um Guia Para

da avaliação inclusiva no ensino regular, visando responder se deve haver ou não mudanças no processo avaliativo. Tornou-se objetivo geral deste estudo verificar a avaliação realizada nas escolas de ensino regular e suas implicações no processo de inclusão dos alunos PNEE. Como objetivos específicos, procurou-se: verificar a proposta de avaliação do processo pedagógico e a socialização das crianças portadoras de necessidades especiais na educação; verificar como a avaliação, no caso da…

INCLUSÃO SOCIAL UM DESAFIO A SUPERAR RESUMO A inclusão educacional precisa ser encarada no cotidiano escolar de maneira contextualizada porque a educação inclusiva implica em dar outra lógica à escola, transformando conceitos e práticas. Devemos também considerar as potencialidades de cada aluno e não somente suas dificuldades, pois na realidade não existe homogeneidade na sala de aula e muito menos na sociedade, sendo assim, valorizar a diversidade e criar uma escola de qualidade deve ser

documentos, livros, questionário e observação sistemática”. Paula apud Cervo; Bervian (2006, p. 78) nos fala que a pesquisa descritiva visa descobrir acontecimentos citando detalhes para melhor aproveitamento da informação, sem manipulá-los. I A INCLUSÃO E A EXCLUSÃO No decorrer do ano letivo, muitos são os fatores que influenciam na aprendizagem do alunado. Muitos desses motivos podem ser percebidos precocemente, fazendo assim as correções necessárias para promover o sucesso …

SOLER, Miquel-Albert. Didáctica multidirecional de lãs ciências: Um nuevo método para alumnos ciegos, deficientes visuales, y también sin problemas de visión. Barcelona. Spain: Paidós, 1999. STAINBACK, Susan e William, Inclusão: Um Guia para Educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999 SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. 8 ed. Rio de Janeiro: WVA, 2010. Suzuki, S. Educação é Amor. Rio Grande do Sul: 1983. TOMÉ, Dolores. Introdução à musicografia Braille. São…

A INCLUSÃO: ANALISE DAS ADEQUAÇÕES CURRICULARES. Thais Mayara Silva Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir sobre a adequação do currículo, que vem para subsidiar a prática docente e alterar a definição dos objetivos e a organização de todo o trabalho pedagógico. Neste sentido apresenta-se também uma breve história da educação inclusiva no contexto escolar e o que pode vir a ser inclusão. Portanto, este trabalho pode vir a ser um grande recurso teórico para professores…

Francismeiry Gomes de Oliveira ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: diferentes olhares de um mesmo problema Modalidade da apresentação: Comunicação oral RESUMO A preocupação com a inclusão social, escolar, universitária e informacional, está claramente expressa em várias leis, normas, documentos resultantes de encontros, seminários e conferências sobre o tema, atualizados até hoje, na tentativa de realçar a importância em disponibilizar, às pessoas com…

educação brasileira, retomando questões essenciais, ao abordar temas como inclusão educacional e social. Com base na relevância que a educação exerce ao cumprir socialmente seu papel, busca-se pontuar alguns pressupostos no que se refere à prática educativa, a fim de disseminar alguns fatores fundamentais que evidenciam uma diferenciação pedagógica, característica marcante numa escola inclusiva. À luz desse debate, calcado na inclusão educacional de pessoas, com deficiência ou não, o…

social pela melhoria da qualidade da Educação Básica. Neste decreto destaca-se o Art. 2º inciso IX, que dispõe: garantir o acesso e a permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, fortalecendo a inclusão educacional nas escolas públicas. Destacamos, ainda, o inciso XXVII do mesmo artigo, que registra: prioridade de se firmar parcerias externas à comunidade escolar, visando à melhoria da infraestrutura da escola ou à promoção de…

educação brasileira, retomando questões essenciais, ao abordar temas como inclusão educacional e social. Com base na relevância que a educação exerce ao cumprir socialmente seu papel, busca-se pontuar alguns pressupostos no que se refere à prática educativa, a fim de disseminar alguns fatores fundamentais que evidenciam uma diferenciação pedagógica, característica marcante numa escola inclusiva. À luz desse debate, calcado na inclusão educacional de pessoas, com deficiência ou não, o…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS E A INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIENCIA AUDITIVA NO ENSINO INFANTIL. Francisca Francineuda Gomes Rossetti* Maria do Socorro Telesforo de Oliveira* Maria Ocineia Alves da Costa* INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO- IESF_______________ RESUMO Este artigo pretende oferecer uma contribuição para um olhar distinto sobre a inclusão dos deficientes auditivos nas escolas do ensino regular do ensino infantil. Procura inserir uma visão…