Sociointeracionismo

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cognitivo, cultural e social. O TRABALHO COM PROJETOS Nossa proposta pedagógica compreende que a criança é sujeito de sua aprendizagem, que na sua relação com o outro, é capaz de mudar o mundo. A concepção em que nos apoiamos é o sociointeracionismo, no qual a ação pedagógica é dinamizada constantemente pelas relações que se estabelecem na sala de aula e no escolar, pelo fazer cotidiano do professor. Nessa perspectiva trabalharemos com a Pedagogia de Projetos que está em…

em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo. Para Vygotsky, a…

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a psique, dividiu em partes: id, ego e superego, relacionado os tres onde o ego sendo responsavel pelo equilíbrio mental, o id como responsavel pelo inconsciente e o prazeroso, e o superego pelo racional, ponderando todas as ações do ser. sociointeracionismo. Lev Vygotsky (1896-1934) Fundamentada na relação entre os indivíduos para que se construa o conhecimento humano. Zona de conhecimento proximal, onde o individuo necessita ainda de ajuda para desenvolver algumas atividades…

do ensino de Língua Portuguesa que adota uma metodologia x, considerando o reflexo dessa metodologia em sala de aula. Será realizada também para podermos constatar e enfatizar que o aprendizado está pautado e sendo desenvolvido a partir do sociointeracionismo onde a metodologia do professor está na interação professor/aluno, não com conversas soltas, mas com um diálogo voltado para a construção do conhecimento. Nessa mediação do professor ele pode enfatizar o processo ensino aprendizagem…

determinados locais. Assim como os mapas, os métodos também auxiliam nos processos de ensino-aprendizagem. Uma concepção de ensino de língua precisa referências claras em termos do enfoque metodológico a ser seguido. As perspectivas teóricas do sociointeracionismo, da lingüística enunciativa e da lingüística textual trouxeram importantes mudanças ao focar o ensino de língua no uso e funcionamento discursivo de um sistema semiótico e simbólico, contextualizado e determinado sócio…

natureza e com a cultura. As atividades de expressão, além de enriquecer o trabalho pedagógico, favorecem a formação do sujeito criativo, inteligente, autônomo e comprometido com o contexto social. CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO QUESTÃO 1 De acordo com os estudos realizados sobre a Teoria do Desenvolvimento Humano, segundo Jean Piaget, marque “V” para as alternativas verdadeiras e “F” para as falsas. ____Jean Piaget nasceu na Suíça e era biólogo.…

2329405674 Rubis Garcia Valadares/ 2317358648 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | | |

princípio e prática educativa, que tanto orienta a ação educativa dos profissionais da Secretaria como é a materialidade das práxis didático-pedagógicas nos vários níveis da escola. Assim a referência pedagógica da organizaão curricular é o sociointeracionismo. Isso considera que a aprendizagem se processa por meio da interação do sujeito com obejtivos de conhecimento. Utilizando a mediação de pessoas e de grupos culturais, desta forma a aprendizagem se torna possivel através de…