Socio Educativo Mg

EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE I ETAPA IV Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado I, referente ao Curso de Pedagogia –UNIUBE realizado Centro de Educação Municipal “Vereador Jose Lopes Nunes” ,Santa Maria do Suaçuí, MG, relativo ao período do 4º semestre, sob a orientação da professora Maria José de Sousa . Santa Maria do Suaçuí 2013 SUMÁRIO 1.Introdução 04…

INSTITUTO AÇÃO POSITIVA! Deficiência Múltiplas Januária - MG ATIVIDADES FAÇA UMA SÍNTESE DOS SEGUINTES ARTIGOS DO LIVRO:  A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS REFLEXÕES A inclusão de alunos com deficiência múltipla que apresentam necessidades educacionais acentuadas é um fato relativamente recente e novo na educação brasileira. É natural que a…

Silva / 6506274585; ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia”, sob orientação do professor-tutor à distância Lucilane Borges Belo Horizonte, MG Setembro de 2013 INTRODUÇÃO Estão sendo contemplados neste estudo, alguns dos pressupostos teóricos e metodológicos que influenciaram a educação brasileira. Enfatizaremos as teorias de alguns pensadores que contribuíram para o…

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

fins lucrativos, ligada a Sociedade São Vicente de Paulo. Foi inaugurada em 20/01/1975, e, desde então, presta seu trabalho à Comunidade de Poços de Caldas em caráter preventivo. Desde 2006 vem atendendo às necessidades atuais através do projeto sócio educativo, “Recrearte”. Desenvolvido em contra turno escolar, atende 100 crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, tendo como finalidade o resgate de valores sociais, fortalecimento dos vínculos com o grupo, família e comunidade,…

.........................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS.....................................5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR..................................9 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA.........................................................................11 2.4…

linguagem escrita e no desenvolvimento de crianças com dificuldades de aprendizagem. O trabalho está embasado na teoria de Lev S. Vygotsky (1896-1934), professor e pesquisador, que afirma que o desenvolvimento do indivíduo é resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento e que a aquisição de conhecimentos é feita pela interação do indivíduo com o meio. Justifica-se o trabalho pela importância de se considerar as…

Há vários anos a visão de saúde passou de mera ausência da doença para a noção de bem estar físico e mental, incluindo uma adequação de vida social. Ocorreu uma mudança no paradigma da saúde, que passou de uma visão biológica curativista para a sócio-ecológica de vigilância e promoção da saúde. Discutir saúde hoje é falar de um processo extremamente complexo, que extrapola a relação saúdedoença e está, portanto, intimamente ligada à qualidade de vida, incluindo fatores como a…

.........04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO ....05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..........................10 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.....................................................................................................

societários, possuindo um conteúdo social que percebe o sujeito em um sistema que (re) constrói e o transforma em ser social, político e cultural. O seu perfil educativo revela-se quando, em sua pratica, transforma a linguagem em seu estratagema para operar nos modos particulares de vida dos sujeitos; e age a partir de princípios educativos que buscam aprofundar e ampliar a intelectualidade. A profissão não atua apenas na realidade social, mas, é participe ativo das reconfigurações…