Socialização Na Infancia

Disciplina: Ciências Sociais Professora: Elaine Aparecida de Souza Maciel Serie: 2° fase O Indivíduo e a Sociedade Acadêmico: bruna camilo São José – SC, 21 de Outubro de 2012. Socialização, Família e Educação O processo de socialização inicia-se na infância tendo como principal agente socializador a família, que intende-se por pai e mãe, após esse primeiro período da vida, a educação torna-se um fator importante nas atividades das crianças e…

em um mundo repleto, prenhe de significações. E começam a viver e a fazer sentido das práticas de cada dia..." Esse é o processo que todos nós adquirimos no decorrer da existência. A socialização é um processo que dura a vida inteira, desde a infância, até a fase adulta; como podemos observar há a socialização entre diferentes gerações, de maneira que o comportamento humano vai se modulando de acordo com as interações. O ser humano vive numa infinita teia, “rede”, onde são…

CULTURA DA INFÂNCIA A CRIANÇA ENQUANTO PRODUTORA DE CULTURA – UMA ANÁLISE DA TEMÁTICA A PARTIR DOS TEXTOS DE OLIVEIRA E TEBET (2010), MÜLLER (2006) E SARMENTO (2002) POR RODOLPHO PINOTTI rodolphopinotti@ig.com.br A INFÂNCIA E AS CIÊNCIAS Por serem economicamente improdutivas as crianças são consideradas ora como seres que precisam de cuidados, ora como um fardo aos seus pais e à sociedade; Perspectiva psicológica - noção de “desenvolvimento”: considera a infância um fenômeno…

e as brincadeiras tradicionais em suas práticas cotidianas no contexto escolar. Palavras-chave: brincar; brincadeiras tradicionais; infância; educação infantil. (RE)DIMENSÃO SÓCIO-HISTÓRICA E CULTURAL DO BRINCAR Para significar o passado e redimensionar o presente, é necessário entender que a infância é uma construção histórica. A concepção de infância modificou-se ao longo do tempo bem como o cuidado oferecido à criança. Tais modificações levaram muitos estudiosos a olhar…

INTRODUÇÃO O nosso objetivo de apresentar as principais características dos agentes de socialização é informar como e qual a importância do processo de socialização que acontece na infância, onde são introduzidos em nosso aprendizado regras, costumes e crenças, do que é considerado e estabelecido pela sociedade como sendo certo ou errado. Os principais agentes no processo de socialização são: a Família que introduz os primeiros contatos sociais; a escola que proporciona o contato e o

de ser gente. • A educação que acontece nas escolas tem, ainda muito de artesanal. Seus mestres têm que ser artesãos, artífices, artistas para dar conta do magistério. 18 • O conviver de gerações, o saber acompanhar e conduzir a infância em seus processos de socialização, formação e aprendizagem, a perícia dos mestres não são coisas do passado descartadas pela tecnologia, pelo livro didático, pela informática ou pela administração de qualidade total. 18 • Educar incorpora as marcas…

INTRODUÇÃO Pesquisamos os sites sugeridos, registramos os pontos principais do tema sobre Froebel e suas considerações sobre a relação infância-educação, que nos serviram de parâmetro para a elaboração da ATPS. Pesquisamos e selecionamos duas atividades lúdicas voltadas para a Educação Infantil e Ensino Fundamental que fossem realizadas em grupo, onde registramos com imagens as atividades realizadas, os resultados obtidos e suas dificuldades. Salientamos também a importância da Brinquedoteca na

Família, Infância e Juventude: Desigualdade social e geracional no contexto das políticas sociais Simone Ritta dos Santos Assistente Social e Professora Fronteiras e conecções entre família, infância e juventude O presente artigo pretende problematizar algumas questões sobre o processo de intervenção junto às famílias pobres em decorrência da vulnerabilidade ou riscos sociais das suas crianças e jovens. Como pensar a intervenção sobre a realidade social, considerando a complexidade…

REFLEXÕES SOBRE OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E PSICOLÓGICO NA TERCEIRA INFÂNCIA Bruna E. Maeoka e Simone Zattar RESUMO As relações sociais permeiam a vida humana. O artigo discute o tema terceira infância, procurando identificar os aspectos referentes ao desenvolvimento psicossocial nesta fase, relacionados a família, amigos e ao autoconceito, mais especificamente sobre o salto de qualidade nas construções sociais da criança, o qual mostra-se como relevante na formação de sua…

1. Segundo Abramowicz a infância carrega possibilidades de acontecimentos que devem ser pensadas à luz: a. Da Psicologia do Desenvolvimento b. Da sociologia da infância c. Da Sociologia da Educação d. Da maturação genética e. Da psicogênese da mente 2. De acordo com a retomada histórica feita por Barbosa, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/1996 são considerados marcos nos avanços legais da história da Educação Infantil, por…