Socialização E Oralidade

CONCEITOS FACTUAIS O QUE? PROCEDIMENTAIS COMO? ATITUDINAIS PARA QUE? ORALIDADE *Sequência de ideias *Objetividade na fala *Ampliação do vocabulário *Articulação das palavras *Consciência argumentativa *Fluência e adequação *Expressão a respeito à sentimentos e ideias *Reflexão e interpretação das informações recebidas -Leitura silenciosa e oral; -Atividades de interpretação oral de textos; -Atividades de socialização dos textos produzidos; -Entrevistas; -Declamação e…

são falsas. e. a afirmação e a justificativa às vezes são falsas. 1 pontos Pergunta 2 1. Leia o texto a seguir: A escrita não pode ser tida como representação da fala. Em parte porque a escrita não consegue reproduzir muitos dos fenômenos da oralidade, tais como a prosódia, a gestualidade, os movimentos do corpo e dos olhos, entre outros. Ela apresenta, ainda, elementos significativos próprios, ausentes na fala, tais como o tamanho e o tipo de letras, cores e formatos, sinais de…

fase da denominada cultura eletrônica, com o telefone, o gravador, o rádio, a TV e, particularmente o computador pessoal e sua aplicação mais notável, a intemet, presenciamos uma explosão de novos gêneros e novas formas de comunicação, tanto na oralidade como na escrita.” (p. 1) “os grandes suportes tecnológicos da comunicação tais como o rádio, a televisão, o jornal, a revista, a internet, por terem uma presença marcante e grande centralidade nas atividades comunicativas da realidade…

entre esse três aspectos fundamentais está voltada para momentos históricos e elementos antropológicos da gradativa socialização da língua escrita nas mais diversas sociedades e culturas. Assim, a diacronia considera as características da oralidade anterior à escrita e os processos de transições e mudanças sociais resultantes da introdução da língua escrita em sociedades de “oralidade primária” (encontrada somente em sociedades desprovidas de qualquer sistema de simbolização…

foi através da brincadeira que as crianças expressaram suas idéias, sentimentos e conflitos, mostrando ao educador e aos colegas como é o seu mundo e o seu dia-a-dia. Assim, as atividades com jogos, brincadeiras e músicas visaram melhorar a socialização, fazendo com que as crianças vivenciassem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Para o desenvolvimento do projeto, foi necessário confeccionar alguns brinquedos e jogos de sucatas juntamente com as crianças, que…

de váriasgerações de crianças estão desaparecendo na atualidade devido às transformações do ambiente urbano,da influência da televisão e dos jogos eletrônicos. Pesquisas atuais mostram a importância de resgataros jogos tradicionais na educação e socialização da infância, pois brincando e jogando a criançaestabelece vínculos sociais, ajusta-se ao grupo e aceita a participação de outras crianças com osmesmo direitos.Obedece às regras traçadas pelo grupo, como também propõe suas…

Papel Sulfite; Giz de cera ; Lápis de cor ; Guache e pincéis ; Canetinhas ; Cola ; Barbante ; E.V.A colorido; Cola quente; Tesouras ; Estratégias Conhecer sem aprofundamento a artista Frida Kahlo. Fazer leitura de imagem. Desenvolver oralidade, interação e socialização. Aprofundar conhecimentos sobre cores, linhas e formas. Perceber traços da natureza em suas obras. Desenvolver a imaginação, criatividade, atenção, concentração, expressão artística, percepção visual. Trabalhar conceito…

visual e a escrita do livro; · Incentivar o uso da sala de leitura e a valorização da mesma; · Explorar o lado criativo dos alunos incentivando a produção artística; · Desenvolver o hábito de ouvir histórias e estimular a oralidade; · Expressar, os conhecimentos construídos e adquiridos com o hábito de ouvir histórias; · Incentivar a leitura, mesmo que indiretamente, conhecendo a autora do livro e sua obra. 5. Recursos materiais · Sala…

A socialização e divulgação de conhecimentos e atividades culturais produzidos pelos educandos ( nos projetos de aprendizagem e demais atividades) à comunidade escolar será realizada por meio dos projetos da escola: “Feira do Conhecimento” e “Comunidade na Escola”. Além dessas poderão serutilizadas outras estratégias de apresentação dessas produções elaboradas por professor e alunos. II CICLOÁREA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS | LÍNGUA PORTUGUESA | EIXO TEMÁTICO: ORALIDADE |

AVENTURA BORBULHANTE”, QUE PROMOVAM O INTERESSE PELA LEITURA E ESCRITA E TRABALHE COM OS EIXOS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DE FORMA INTERDISCIPLINAR. ENVOLVENDO DE FORMA LÚDICA OS ALUNOS, EM SEUS VÁRIOS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM, COM A LEITURA, ORALIDADE, PRODUÇÃO TEXTUAL E ANÁLISE LINGUÍSTICA; OBJETIVO ESPECÍFICO: DESENVOLVER ATIVIDADES DE CARÁTER INTERDISCIPLINAR PARTINDO DA HISTÓRIA INFANTIL CHAPEUZINHO VERMELHO; ANTECIPAR SENTIDOS E ATIVAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS RELATIVOS AOS…