Socialização Das Brincadeiras

principais conceitos utilizados para as diversas modalidades da arte na educação e os seus poderes, inclusive com o próprio corpo da criança desde o ensino infantil. Tornando fundamental o conceito de ludicidade, sabendo que é através deste que as brincadeiras e recreações em sala darão o verdadeiro desenvolvimento cognitivo da criança e o descobrimento do seu ‘eu’ interior deixando para trás as descaracterizações vindas de pai e mãe no seu desenvolvimento integral. Palavras – Chave:…

IVONE LIDIANA FAGUNDES MARILZA VENÂNCIO Tema da Regência: Jogos e Brincadeiras Justificativa da escolha do tema: Enfatizando os jogos como atividades que podem ser praticadas em todos os eixos facilitando assim a aprendizagem de determinados conteúdos, além de potencializar as capacidades intelectuais e físicas das crianças em idade pré-escolar, eles permitem a aquisição de regras, solução de conflitos, socialização, autonomia para tomar decisões pessoais, convívio com outras…

Promovendo a interação através das brincadeiras, e socialização atraves através dos jogos. A brinquedoteca da escola pode tambem ser utilizada como diagnóstico de Dificuldades de Aprendizagem. Brinquedoteca de bairro: Contribuem para a interação social, já que , geralmente são montadas pelos proprios moradores. A criança tem a possibilidade de brincar e encontrar seus amigos e como se trata de um ambiente familiar, consequentemente a caba resgatando as brincadeiras tradicionais.…

compressão da regra da brincadeira e uma percepção da importância da obediência coletiva. Após relatar através de uma visita em uma brinquedoteca pode se observar o quanto é importante ter esse espaço em todas as escolas, porém deve conter amplitude e criatividade do adulto e brincadeiras prazerosas que estimulem a aprendizagem dos pequenos iniciantes aonde o espaço possa estabelecer conforto e segurança dentro dos padrões regularizados perante uma instituição formal. A brincadeira é…

PROJETO DE PESQUISA Tema: Resgatando Brincadeiras: como despertar o interesse pelas brincadeiras do passado. Justificativa: As crianças antigamente não tinham tantos brinquedos como as de hoje e por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los. Usavam tocos de madeira, pedrinhas, legumes e palitos para fazer animais, além de brincadeiras como amarelinha, passa anel, roda pião, empinar pipa, dentre outras e assim, se divertiram por décadas. Com os avanços de modernidade,…

nome de brinquedoteca ou ludoteca e seu objetivo não era emprestar brinquedos e sim de utilizar esse espaço para que as crianças pudessem brincar. Brinquedoteca vem da palavra “brinquedo”, e entende-se, por um espaço voltado para brinquedos e brincadeiras, um lugar de fantasia, onde as crianças dispõem de um amplo acervo de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar. Mas nem sempre foi assim. Ela surgiu em…

essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, extrapolando as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. Os jogos e as brincadeiras estão presentes em todos as fazes da vida dos seres humanos, tornando especial a sua existência; o lúdico acrescenta um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, possibilitando que a criatividade…

livres, e a brincadeira tinha um caráter coletivo e de integração. Subir em árvores, correr pelos campos, colher frutas já eram garantia de diversão. Além disso, muitos dos brinquedos eram construídos nas próprias comunidades. As brincadeiras são transmitidas e alteradas de geração para geração. Elas constituem um patrimônio cultural de uma comunidade, já que transmitem valores, costumes e pensamentos de um grupo de pessoas. Isto significa que na medida em que muda a sociedade a…

ensino fundamental da escola Anselmo José da Silveira PROBLEMA: Sabendo-se da grande importância funcional do brinquedo ou da ludicidade na aquisição ou aprimoramento do desenvolvimento psicomotor das crianças, como brincadeiras saudáveis do dia-a-dia das mesmas, por que as brincadeiras não podem ser inseridas no contexto escolar de forma bem organizada para auxiliá-las no processo ensino-aprendizagem? - Como está sendo desenvolvida a criatividade lúdica no processo ensino aprendizagem…

as crianças possam se familiarizarem com os números, ao começarem a brincadeira deverão ser sempre incentivados a contar as garrafas que foram derrubadas. 2ºEtapa-Brincando de cabra cega Procedimentos -Será feito uma roda com as crianças em sala para que assim possa se escolher uma criança e tampar o rosto dela, com o auxílio da educadora a criança vendada tentara pegar um amigo para que assim possa dar continuidade a brincadeira. 3ºEtapa-Eu vou andar de trem Procedimentos - Em sala…