Sobre A Proximidade Do Senso Comum

Construtivismo, empirismo e senso-comum Segundo Solomon (1994), o construtivismo tem sido um redescrição frutífera das idéias dos alunos. "O que era lugar comum e indígno de nota se tornou significante; o que era bem conhecido para ser pensado como merecedor de comentários se tornou, repentinamente, a substância de uma pesquisa iluminadora" (Solomon, 1994, p. 6). Como consequência, "o fenômeno da persistência de misconceptions (...) foi redescrito como uma variedade de explicações…

científica 1 Marina de Andrade Marconi, Eva Maria Lakatos. - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003. 1-Explique os tipos de conhecimento: a, Empírico: R: Aplica-se no conhecimento popular, adquirido através da observação (é utilizado por meio do senso comum, geralmente passado de geração em geração, disseminado pela cultura baseada na imitação e experiência pessoal; é empregado pela experiência pessoal do dia-a-dia, sem crítica). Sendo adquirido de forma ingênua, através da mera…

Devechi e Trevisan intitulado Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples decadência?, e produza um texto de no mínimo 15 parágrafos levando em consideração os itens abaixo: 1) De que forma o autor encara o aumento das pesquisas qualitativas no campo da educação? 2) O que significa o “recuo da teoria”, citado no texto e quais suas consequências? 3) Quais as maiores diferenças entre o senso comum e a…

Entrar em forma no verão: o erro mais comum O VERÃO CHEGOU !!!! E lá vem mais uma vez o fenômeno da emoção ligada à atividade física. Muitos querem entrar em forma rapidamente e a qualquer custo. As pessoas estão sempre presas às paredes. Explico. | Muitos só se lembram de ter cuidado com o corpo com a entrada do verão | Imaginemos uma sala. Na parede esquerda estão grudadas as pessoas que levam uma vida absolutamente sedentária. Na parede direita estão grudados os que exageram no…

legítima que se encontra no centro da mandala científica, no sistema nervoso central de sua permanente metamorfose.(p.47) Depois de quatro séculos do nascimento da ciência moderna, teríamos nós ultrapassado essa concepção?Uma autocrítica da Ciência sobre esse panorama se faz necessária, sobretudo hoje numa sociedade planetária, onde a diversidade das culturas se expressa como um valor a ser preservado, garantido, incentivado, apreciado, cultivado.(p.48) Ao lado do conhecimento…

2 Arranjo físico 2.1 Ambiente organizacional Atualmente a sociedade universal vive correlacionada com o funcionamento das organizações, podem ser elas do 1º, 2º ou 3º setor da economia. Deve-se este fato a função que as organizações possuem sobre a vida humana: prover. Produtos, serviços, e até mesmo atividades de responsabilidade social. Na contemporaneidade a existência das organizações é vital para a sobrevivência humana, uma vez que, todo processo produtivo é realizado por meio destas.

determinadas tarefas, as quais não poderiam ser desenvolvidas por um indivíduo em particular. Há varias definições possíveis de organização. Para Peter Drucker (1997) “é um grupo humano, composto por especialistas que trabalham em conjunto em uma tarefa comum” e embora seja uma criação humana, ela é feita para durar por um período considerável. Segundo o mesmo autor, “ao contrário da sociedade, da comunidade ou da família – aos agregados sociais tradicionais – uma organização não é…

as mesmas trouxeram grandes feitos e benefícios aos estudos ligados a educação, já que deram um enfoque ao lado social e humano, deslimitando as pesquisas quantitativas. Neste trabalho será tratado as divergências surgidas e os questionamentos sobre a positividade e negatividade das pesquisas qualitativas, já que a ampliação do leque de expectação no tratamento do objeto de estudo não se fez acompanhar de um imprescindível aprofundamento teórico. Dessa forma o âmbito acadêmico possuem algumas

com as outras e dividem algumas tarefas, visando objetivos inter-relacionados. Sherif apud Aguiar (1997) propõe algumas características que distinguem um grupo de uma coleção de pessoas: interação entre os membros, objetivo e conjunto de normas comuns, conjunto de papéis e uma rede de atração interpessoal. Para Wagner III e Hollenbeck apud Fiorelli (2000, p.41) “grupo é um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre si de tal forma que cada uma influencia e é influenciada pela outra”

para saber quem são os membros de sua equipe, siga as orientações disponíveis na web aula (Trabalho em Equipe). Objetivos: Aprofundar os conhecimentos adquiridos com a disciplina; Desenvolver nos alunos a percepções e interpretações distintas sobre um mesmo assunto; Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe. Orientações: O trabalho será realizado em equipe; Para a realização do trabalho em equipe, vocês alunos foram divididos em grupos de no mínimo 3 e no máximo 7. Para…