Skinner E A Psicopedagogia

escolas (incluindo todo o pessoal docente), famílias, externatos, escolas de ensino especial e consultórios de educação vocacional e profissional. Tem também uma larga intervenção no desenvolvimento do domínio cognitivo, nomeadamente na avaliação, psicopedagogia, métodos e hábitos de estudo, problemas de aprendizagem como a dislexia, atrasos no desenvolvimento e intervenção e estimulação precoce. O psicólogo educacional tem ainda outras competências, como a realização de projectos…

Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009. 48 Psicologia e Educação: temas e pesquisas DELVAL, J. La construcción espontánea de las nociones sociales y su enseñanza. In: HUARTE, F. (Coord.). Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica. Madrid: Narcea/II Congreso Mundial Vasco, 1988. p. 15-27. ______. La representación infantil del mundo social In: TURIEL, E.; ENESCO, I.; LINAZA, J. (Comp.). El mundo social em la mente del niño. Madrid: Alianza,…

Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2009. 48 Psicologia e Educação: temas e pesquisas DELVAL, J. La construcción espontánea de las nociones sociales y su enseñanza. In: HUARTE, F. (Coord.). Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica. Madrid: Narcea/II Congreso Mundial Vasco, 1988. p. 15-27. ______. La representación infantil del mundo social In: TURIEL, E.; ENESCO, I.; LINAZA, J. (Comp.). El mundo social em la mente del niño. Madrid:…

comportamentos operantes. Sua particularidade está no fato de que as consequências do comportamento verbal são produzidas por meio de um ouvinte cujo comportamento de responder ao comportamento do falante foi previamente treinado por uma comunidade verbal (Skinner, 1957/1978; Medeiros, 2002; Barros, 2003). As relações sociais são inerentes ao comportamento verbal, de acordo com Matos (1991), pois o termo é essencialmente definido pelo efeito sobre o comportamento do outro e, portanto,…

TEORIA GERAL DO COMPORTAMENTO: 1.1 Psicanálise (S. Freud, M. Klein, D. Winnicott, J. Lacan) p. 04 1.2 Psicologia analítica (C. G. Jung) p.37 1.3 Psicologia individual (A. Adler) p.43 1.4 Gestalt terapia (F. Perls) p.50 1.5 Behaviorismo (B. Skinner) p. 54 1.6 Abordagem cognitiva social (A. Bandura) p.60 1.7 Humanismo (C. Rogers; A. Maslow) p.62 1.8 Desenvolvimento psicossocial (E. Erikson) p. 73 2. ESTRUTURAÇÃO SUBJETIVA E PSICOPATOLOGIA PSICANALÍTICA: 2. 1 A constituição do…

escolar, é um ramo da psicologia aplicada que consiste na exploração dos princípios e técnicas psicológicas à compreensão e orientação do educando, objetivando seu encaminhamento adequado para a vida adulta. Seu modelo corresponde mais à tradição da psicopedagogia francesa do que à orientação educacional de inspiração americana (cf. Jadoule, A. La psycholgie scolaire. Paris, PUF, 1965). 2. Ramo da Psicologia que lida com a aplicação de princípios, técnicas e outros recursos da Psicologia…

acumulados historicamente para formular conceitos científicos e utilizá-los em seu dia-a-dia. 14 3 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Não importa a época, o pesquisador, nem a concepção, mas sim o que foi abordado em comum. Todos, desde: Rogers, Skinner, Piaget, Vygotsky, Wallon e outros eram cúmplices em suas reflexões. De maneiras diferentes ou não seus interesses se encontravam na preocupação que tinham de que houvesse a aprendizagem por parte dos alunos. Percebe-se que…

Relatório da disciplina de Psicologia da Educação 41 ______________________________________________________________________ III - Psicologia da Aprendizagem 1. Algumas abordagens: 1.1. As teorias do condicionamento: clássico (Pavlov); operante (Skinner) e vicariante (Bandura). 1.2. O gestaltismo e as teorias de campo. 1.3. Teorias de inspiração psicodinâmica e humanistas. 1.4. Concepções cognitivistas (Piaget, Bruner e Ausubel). 1.5. A perspectiva histórico-cultural (Vygotsky). 2.…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA - EAD INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES CARAPEBUS 2012 ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo Institucional. Orientador: Prof. : ME. Maria da Salete Sachweh …

traz a abordagem comportamentalista de Skinner, a abordagem lingüística de Chomsky e a abordagem interacionista compartilhada entre as vertentes do cognitivismo de Piaget e a sócio-histórica de Vygotsky. Diversos autores ao proporem-se a pesquisar sobre a linguagem apóiam-se em um destes grandes teóricos como é o caso de Scarpa (2003) que, ao descrever a aquisição da linguagem, esclarece a aversão de Chomsky sobre o trinômio estímulo - resposta - reforço de Skinner nos anos de 1960, já…