Situação Problema Series Iniciais

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO NILTON KUCKER ITAJAI – SANTA CATARINA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS TURMA: 4º MAGISTÉRIO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO DESCRITIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS/EDUCAÇÃO INFANTIL – 4º MAGISTÉRIO Aluno (a):Indiamaris Pereira Professora:Ione Ternes…

município de Primavera, bem como, seus professores e à secretária da Escola Santo Antônio, por nos ter fornecido dados de fundamental importância para a nossa pesquisa. A todos os nossos professores, que acompanharam nossa trajetória desde as séries iniciais até a graduação, nos ajudando a superar as dificuldades surgidas no decorrer deste longo percurso.

processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Brasília - DF 2012 ANA CRISTINA DE SOUZA GRIGORINE A utilização de jogos como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. ANA CRISTINA DE SOUZA GRIGORINE A utilização de jogos como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DAS CAUSAS E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO PEDAGÓGICO EM ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Élida dos Reis Matos1, Maria José Bonfim2, Rosângela Garcia de Souza Motta3, Silmara da Silva Carvalho4, Simone Bonfim Cardoso5 Resumo: O presente estudo sobre dificuldades de aprendizagem, teve como objetivo: detectar os problemas de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental e analisar os efeitos das intervenções pedagógicas…

causas e consequências. Os resultados obtidos em exames aplicados fora do contexto escolar revelam o baixo nível de aprendizagem apresentados pelos jovens de 15 anos ou mais, que confirmam a desqualificação e o fracasso do sistema educacional das séries iniciais. Conforme Albuquerque (2005), o conceito de analfabetismo funcional surgiu na década de oitenta, a partir de grandes debates na área educacional que discutiam o uso e as funções da língua escrita, baseados no desenvolvimento de…

associados à resolução de um mesmo problema, na verdade, diferentes linguagens, mas que guardam entre si uma certa semelhança, uma ‘semelhança de família’, como caracteriza Ludwig Wittgenstein?”. A partir da análise de algumas atividades, podemos perceber que diferentes modelos matemáticos parecem ser diferentes linguagens, utilizadas para representar um mesmo ‘sistema’. O uso de diferentes linguagens pode ocorrer em qualquer nível de escolaridade, desde as Séries Iniciais da…

posição sentada ligadas ao aprendizado de alunos do ensino Fundamental. Daniele Dias Goulart Resumo O presente texto pretende apresentar problemas que poderão causar na postura e problemas de dificuldades de aprendizado que estão relacionados a postura das crianças no ensino Fundamental na posição sentada.Além de observar crianças de diferentes séries na posição sentada e discutir resultados. Introdução Ambiente escolar e postura, um assunto não muito comentado e…

poder computacional. A partir dessa data o software ganhou notoriedade e, por conta disso, uma série de problemas relacionados ao “amadorismo” utilizado para sua construção ficou evidente. Esses fatores originaram a Crise do Software, em meados de 1968. O termo expressava as dificuldades do desenvolvimento de software frente ao rápido crescimento da demanda existente, da complexidade dos problemas a serem resolvidos e da inexistência de técnicas estabelecidas para o desenvolvimento…

destacou 10 fatores internos da escola, que caracterizam problemas nas escolas brasileiras. Cite três. R: 01:elevado índice de evasão escolar. 02:elevado índice de reprovação, principalmente nas series iniciais do primeiro grau. 03:falta de recursos materiais e didáticos. 3) “O ensino no campo padece de velhos e graves problemas e continua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país”. Explique qual a real situação da educação rural no Brasil, segundo o que vimos na Aula

cada uma dessas escolas observa-se a percentagem nos anos finais do ensino fundamental, aquele que equivale ao período da 5ª à 8ª série, que corresponde do 6º ao 9º ano. Para que se tenha uma noção, os anos iniciais, isto é, da 1ª à 4ª série, que corresponde hoje do 1º ao 5º ano, após a reformulação do MEC, também ficaram abaixo da meta de 26% das escolas. Na 8ª série, o Rio de Janeiro foi o estado com mais escolas abaixo da projeção feita pelo INEP para cada uma delas. Foram 62%. Logo…