Situação Problema Series Iniciais

conexões apropriadas com o mundo ao redor. Todavia, na conduta autística, é comum a fixação demasiada em detalhes específicos, percebidos menos em razão do conhecimento social e mais por causa do estímulo que o indivíduo recebe de determinado objeto ou situação. Isto provoca comportamentos peculiares. Assim, a pessoa passa a ter uma relação singular com tudo que é externo, dificultando também a aprendizagem. De que forma deve ser o trabalho pedagógico para um estudante autista? Que…

Bahia Resumo A docência nas séries iniciais do ensino fundamental esta a cargo quase que exclusivamente de professoras. Há uma grande número de estudos que discutem exatamente o processo de feminização do magistério. No entanto, poucas são as pesquisas que procuram evidenciar o trabalho de docentes do sexo masculino nesse espaço. Em diversas cidades do interior do Estado da Bahia ainda encontramos um número considerável de homens no magistério das séries iniciais. Neste texto,…

fracasso escolar,tem sido a questão da leitura e da escrita.sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas series iniciais - inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres -estão diretamente ligados á dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever.essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência:no fim da primeira serie(ou mesmo das duas primeiras)e na quinta serie.no primeiro,por dificuldade em alfabetizar;no…

MARIA AURILENE DA SILVA ARAÚJO MARIA ESTER MIRANDA RODRIGUES MARIA DO ROSÁRIO PEREIRA DA SILVA DESINTERESSE PELA LEITURA NA 1ª SÉRIE FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR PORTO VELHO - 2008 MARIA AURILENE DA SILVA ARAÚJO MARIA ESTER MIRANDA RODRIGUES MARIA DO ROSÁRIO PEREIRA DA SILVA DESINTERESSE PELA LEITURA NA 1ª SÉRIE Monografia apresentada, como requisito final para a conclusão do curso de graduação licenciatura plena em…

anos iniciais do Ensino Fundamental. Mas é preciso entender porque essa disciplina não recebe o devido valor se ela também é capaz de desenvolver diversas habilidades em nossos alunos. Nessa fase as crianças adoram fazer perguntas de todos os tipos e a todo o momento; tudo que observam já é motivo para perguntar “Por quê?”. Essa é forma que elas utilizam para conhecer o mundo e isso pode contribuir muito para levantar discussões sobre conceitos físicos no ensino de ciências. Os anos…

CASTELLAR, Sonia M. Vanzella. O letramento cartográfico e a formação docente: o ensino de geografia nas séries iniciais. Mérida (México): 9o Encuentro de Geógrafos da América Latina (Anais), 2003. O letramento cartográfico e a formação docente: o ensino de geografia nas séries iniciais Profa. Dra. Sonia Maria Vanzella Castellar Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo –USP- São Paulo - Brasil Tel: (11) 3872-7809 (res.) - (11) 30913099 r.254 (univ.) e-mail: smvc@usp.br A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ – UNIDAVI Disciplina: Prática como Componente Curricular I. Entendendo o artigo: Formação de Professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Introdução: Na introdução a autora fala sobre o desenvolvimento da preparação dos professores no decorrer do tempo, citando também os períodos na história da formação de professores no Brasil. A autora nos trouxe os nomes das primeiras Escolas de

“Avaliação na escola”, "Práticas culturais e aprendizagem", "Brincar para quê?" e outras. A obra “Quando a criança não aprende a ler e a escrever” é uma leitura recomendada para professores de Educação Infantil, alfabetizadores, professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, professores do curso de Formação de Docentes em nível médio e Curso de Pedagogia. A autora apresenta de modo resumido aspectos básicos que devem ser levados em consideração ao se avaliar por que a criança…

incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais, aulas práticas, etc., pois a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual da exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática, uma produção escrita. PROJETO “Essa modalidade de organização do trabalho pedagógico prevê um produto final cujo planejamento tem objetivos claros, dimensionamento de…

EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZAÇÃO INICIAL Ana Maria Lopes Lima* Mayana Cássia R. Da Costa** RESUMO De acordo com a Lei, a educação infantil deve ser oferecida em creches para as crianças de 0 a 3 anos, e em pré-escolas para as crianças de 4 e 5anos. Porém ela não é obrigatória. A Educação Infantil, parte integrante da Educação Básica, é uma das áreas educacionais cuja demanda tem sido crescente. Nesta seção encontram-se vários artigos e links que tratam de diversas questões…