Situação Didática

subjetividade do conhecimento construído por cada estudante? 20. Se existir um tipo de problema matemático em aberto, para o qual não se conhece ainda uma solução ou uma técnica de resolução, faz sentido falar na existência de uma praxeologia (matemática e didática) associada a esse tipo de problema? 21. Entre o bloco técnico-prático e o bloco tecnológico-teórico podemos dizer que o segundo é mais importante porque as “pessoas práticas” não têm um saber para esclarecer ou justificar suas…

ANA DE NAZARÉ COSTA FERREIRA CAMPOS- RA 349332 JONILDO SOUZA OLIVEIRA RA- 375198 RITA DE CÁSSIA DA SILVA SAMPAIO COSTA RA- 385525 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MA.AUSDY CASTRO DOS SANTOS. BELÉM/PARÁ 11/ 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO REPÚBLICA 7224 PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA RA- 355067 ALCIONE PANTOJAVASCONCELOS RA- 356627

INTRODUÇÃO A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe a ela investigar como ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes e críticos, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e…

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Para um espírito científico todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não existe pergunta não pode haver conhecimento científico. Nada vem sozinho, nada é dado. Tudo é construído. G. Bachelard – A formação do espírito científico. Introdução Utilizamos o termo Didática da Matemática para caracterizar o estudo de processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se…

A Trajetória Histórica da Didática Resumo apresentado por JEAN DE ALMEIDA GUALBERTO como requisito para obtenção de aproveitamento na disciplina Didática, do semestre 2013.2, do curso de Licenciatura em Eletromecânica do IFBA campus Simões Filho, ministrada pela professora Ana Chiara. A reabertura de estados e discussões sobre Didática, como disciplina e campo de estudos, parece refletir mais um momento de crise em sua trajetória

Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Estágio Pedagógico 2013/2014 Unidade Didática de Andebol Unidade Didática de Andebol CONTEÚDO 1-Introdução ................................................................................................................................................. 1 2- História da Modalidade ...................................................

Simetria de Reflexão: uma situação de aprendizagem colaborativa à distância Mirella Cysneiros1 Franck Bellemain2 Verônica Gitirana3 GD6 – Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância Resumo Este artigo discute resultados parciais de uma pesquisa que investiga uma situação de aprendizagem colaborativa para construção de simetria de reflexão, através das condições de integração da tecnologia computacional, em particular de softwares de Geometria Dinâmica (GD)

COMO ENSINAR AS CIÊNCIAS EXPERIMENT AIS? EXPERIMENTAIS? Didática e Formação Georges Soussan Brasília, dezembro de 2003 ©UNESCO 2003 – Escritório da UNESCO no Brasil Título original: Enseigner les Sciences Experimentales: didactique et formation, Santiago – OREALC, 2003. Natural Sciences Sector Division of Science Analisys and Policies – UNESCO/Paris O autor é responsável pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são,…

Victoria Rodrigues Rua Marelisa, 155 – Jardim Audir - Barueri Professora: Classe: 1ª fase Semana: 01 à 02/03/2012 Dia da semana Eixo de trabalho Habilidades/ Descritores Conteúdo Situação Didática/Metodologia Recursos Didáticos Avaliação Quinta-feira 01/03/12 Linguagem oral e escrita - Declamar poesias e poemas ampliando a capacidade e uso da linguagem oral -declamação de poesias e poemas. Recitação de…

Pesquisadores em educação matemática. Guy Brousseau: Os estudos do pai da didática de matemática definiram as condições de ensino e aprendizagem. No campo das matemáticas - assim entendido os vários saberes que a disciplina engloba -, esse trabalho vem avançando e o francês Guy Brousseau é um dos responsáveis por isso. "Como um dos pioneiros da Didática da Matemática, ele desenvolveu uma teoria para compreender as relações que acontecem entre alunos, professor e saber em sala de…