Simetria de Reflexão: uma situação de aprendizagem colaborativa à distância

Simetria de Reflexão: uma situação de aprendizagem colaborativa à distância Mirella Cysneiros1
Franck Bellemain2
Verônica Gitirana3

GD6 – Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância

Resumo
Este artigo discute resultados parciais de uma pesquisa que investiga uma situação de aprendizagem colaborativa para construção de simetria de reflexão, através das condições de integração da tecnologia computacional, em particular de softwares de Geometria Dinâmica (GD). Elaboramos um pré-teste, com finalidade de investigar conhecimentos prévios e selecionar variáveis didáticas envolvidas na simetria de reflexão. Após esta etapa, utilizando elementos da Engenharia Didática, realizaremos a experimentação com atividades construídas no GD auxiliada pelo computador na modalidade colaborativa, buscando analisar a situação de ensino e aprendizagem a distância.
Palavras-chave: Educação a Distância. Aprendizagem colaborativa. Geometria dinâmica. Simetria de reflexão. Introdução
Essa pesquisa diz respeito ao estudo das condições de integração da tecnologia computacional, em particular de softwares de Geometria Dinâmica (GD), na modalidade à distância, no ensino da matemática para favorecer a construção de conhecimentos pelo aluno. Numa perspectiva construtivista, o aluno constrói seu conhecimento a partir de sua própria ação com o objeto de conhecimento. É nesse sentido que essa interação passa
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PPGEDUMATEC – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica – UFPE. [e-mail] 2
EDUMATEC – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica – UFPE.
Coorientador da pesquisa [e-mail]
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PPGEDUMATEC – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica – UFPE.
Orientador da pesquisa - Verô[e-mail]

também a ser essencial em toda a mediação didática. Entender o conhecimento do aluno depende não somente de ter acesso ao resultado final da